语文月语文节活动方案(多种多样).docVIP

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“语众不同悦读阅美”

——浦江县实验小学檀溪校区第二届语文节活动方案

一、理念背景：

【活动背景】

为了倡导“让阅读成为习惯，让经典润泽心灵”的教育理念，推进“经典诵读”，营造浓厚的校园书香氛围，激发全校师生读书的兴趣，提升审美情趣和人文底蕴，促进教师专业发展和学生健康和谐发展，丰富学生的校园生活，提高学生语文综合素养。

【活动目标】

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生的校园生活中充满着语文味，在丰富多彩的活动中提高学生语文素养。以开展语文节为途径，培养学生的读书兴趣，提高阅读能力和言语实践能力，丰富学生的语文学习经历与促进学生的语言积累，带动每位学生享受语文学习的快乐。

1.尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。

2.努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作的过程中，激发阅读的兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。

3.以手抄报、读书笔记、主题征文、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读的乐趣，推动我校读书活动广泛开展。

【活动主题】

“语众不同悦读阅美”

【活动口号】

“让阅读成为习惯让经典润泽心灵”

二、活动时间：

2015年11月2日—12月2日

三、实施安排：

（一）活动流程：

第一专场（11月份）：开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；

第二专场（11月份）：分年段经典诵读与积累；我是故事大王讲故事比赛；小学生必背古诗诵读系列活动；

第三专场（11月份）：三年级谚语记忆大PK；四年级成语积累大赛；五年级歇后语对联信手拈来；六年级名言警句深入人心；经典诗歌朗诵比赛

第四专场（11月份）：每月开展我是书法家秀；“国学经典”手抄报；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式

（二）具体安排：

第一阶段：策划与启动（10月10日—11月2日）

1、制订“语文节”活动方案。

2、对语文节活动做宣传，明确本次语文节的意义。

3、宣传语文节主题。

4、公布本学期各年级课外阅读书目。

第二阶段：组织实施评价（11月2日—12月2日）

活动专场

活动内容

时间

参与人员

负责人

具体要求

第

一

专

场

开幕式：

“我与经典有个约会”读书宣传活动

11月上旬

全

校

学

生

盛超丽

各语文教师

1．口号：

让阅读成为习惯，让经典润泽心灵

2．各年级班级图书角建设

3.阅读书目上墙

第

二

专

场

小学生必背古诗75首诵读比赛

11月上旬

（利用大课间时间）

中心校各班级全体学生参加

盛超丽

评委：

“牵手经典润泽童心”讲故事大赛

11月中旬

中心校各班级全体学生参加

盛超丽

评委：

5.每班评出最好的5份作品，再进行预赛，每个年级最终评出1个一等奖，3个二等奖，5个三等奖。并将比赛作品进行展览。每人奖励一张心愿卡。

七、比赛评委

预赛时由每班班主任挑出最优秀的五份作品，并将这五名学生推向复赛。复赛评委：朱戚谊陈予东虞婧

浦江县实验小学教育集团檀溪校区

2015年11月16日

“手绘经典书香味道”

——檀溪镇中心小学手抄报比赛方案

为推广我校学生进行经典阅读，提高学生的写作能力，营造浓厚的诵读经典氛围，共建书香校园。学校决定组织学生手抄报比赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：3-6年级学生

二、手抄报内容：

1、主题：手抄报的题目可以自拟，但要与经典名著或经典古诗文有关。

2、版面：统一用A3或A4美术纸。

3、内容：经典名著或古诗文为主要内容+适量图画+学生感想。

4、要求：主题健康鲜明+内容精要+形式美观大方。

三、比赛时间：

1、2015

2、各班班主任在11月16日（周一）将本班学生

四、评比方法：

1、评委：美术组教师

2、评奖：

学生个人奖：分年级段设3、4、5年级段一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名；

6年级段一等奖1名、二等奖1名，三等奖2名。

“牵手经典润泽童心”

——檀溪镇中心小学讲故事比赛方案

一、活动主旨：

为了丰富学生的校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，以活动促阅读，以阅读促活

动，激发低年级学生课外阅读的兴趣，体验童话故事带来的乐趣。

二、参加对象：

一、二年级全体学生

三、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级进行初选，让每个孩子都有参赛的机会，在此基础上选出2名同学代表班级参加第二阶段比赛。

第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。

四、