统编版（2024）新教材小学三年级语文下册第一单元第4课《昆虫备忘录》教学课件（第二课时）.pptxVIP

记载、记录、抄写

能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等资料

我对作者的想象感兴趣。

我感兴趣的内容：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！”

我的想法：“……”表示语意未尽，给读者留下思考和想象的空间，作者的想象真有意思。

我感兴趣的内容：“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”

我对瓢虫的姿势感兴趣。

我的想法：作者运用了拟人的手法，把瓢虫当成人来写，把瓢虫写得像舞蹈演员一样优雅高贵。

动作

拟人

我对独角仙摔跤感兴趣。

我感兴趣的内容：“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。”

我的想法：独角仙好傻呀，摔跤居然把自己摔晕了，要是我看见了，我也要去捏一只。

声音

“呜——”表示独角仙飞的时候发出的声音，“扑！”是摔跤的声音。

我对瓢虫吃马铃薯嫩叶感兴趣。

我感兴趣的内容：“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”

我的想法：作者把这些小昆虫当成自己的朋友，劝瓢虫少吃些马铃薯嫩叶，就像我们劝同学少吃肉多吃青菜一样。

习性

我对蚂蚱的别名感兴趣。

我感兴趣的内容：“河北人把尖头绿蚂蚱叫作‘挂大扁儿’。我挺喜欢‘挂大扁儿’这个名字。”

我对瓢虫的星点和吃的食物感兴趣。

我画出的内容：“小圆点，叫作‘星’，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。”

种类

别名

从交流中可以看出作者是从哪些方面来做昆虫备忘录的？

外形、动作、声音、习性、别名、种类等

总结课文，拓展延伸

小结：作者运用想象和拟人的手法，形象地记录了各种昆虫的特点，记录的时候还用风趣的语言融入了有意思的故事、天真的猜测、烂漫的想象，把这篇备忘录写得生动有趣。

课后，为自己感兴趣的昆虫做一份图文结合的表格式备忘录。

学名

别名

贴图处

种类

外形

声音

习性

昆虫备忘录

外形动作声音

习性别名种类

想象、拟人

板书设计

蜻蜓苍蝇瓢虫独角仙蚂蚱