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2025年天津市普通高中学业水平考试物理试题

一、试题整体概览：稳中有进，素养导向

2025年天津市普通高中学业水平考试物理试题（以下简称“本次试题”）在题型结构、题量分布上与近年保持基本一致，确保了考试的稳定性和考生的适应性。试题满分100分，考试时间90分钟，分为选择题和非选择题两大部分。整体难度梯度设置合理，既注重对基础知识和基本技能的考查，也适度渗透了对学科核心素养的要求，较好地实现了“合格性”与“发展性”的统一。

试题命制紧密联系生活实际与科技发展，情境创设新颖且真实，引导学生从物理视角认识自然、理解社会。在考查学生知识掌握程度的同时，更注重考查其运用物理概念、规律分析和解决实际问题的能力，以及科学探究、科学思维等关键能力。

二、核心考查内容分布：立足基础，覆盖全面

本次试题对高中物理必修课程的核心内容进行了全面考查，主要涵盖以下几个方面：

（一）力学部分：基石稳固，强调综合应用

力学作为物理学的基础，在本次试题中依然占据重要地位。从质点的直线运动、相互作用与牛顿运动定律，到机械能守恒定律、曲线运动与万有引力定律，均有涉及。

*基础知识层面：如匀变速直线运动的规律、牛顿三定律的基本内涵、常见力（重力、弹力、摩擦力）的分析与计算、功和功率的概念、动能定理的简单应用等，这些内容构成了试题的主体。

*能力考查层面：试题并非简单复述公式，而是通过设置具体的物理情境，考查学生对概念规律的理解深度和综合运用能力。例如，某选择题结合生活中常见的交通工具运动情境，考查学生对运动学公式和牛顿第二定律的综合应用；某计算题则以物体在组合场中的运动为背景，要求学生正确分析受力，运用运动学规律和能量观点解决问题，体现了对模型建构和科学推理能力的考查。

（二）电磁学部分：突出重点，注重联系实际

电磁学内容是高中物理的另一核心板块，本次试题同样给予了充分关注。

*静电场与电路：重点考查了电场强度、电势差等基本概念，以及部分电路欧姆定律、闭合电路欧姆定律的应用，串并联电路的分析与计算。试题还涉及到了安全用电等与生活密切相关的内容，体现了物理知识的实用性。

*磁场与电磁感应：对磁感应强度、安培力、洛伦兹力等概念的理解，以及法拉第电磁感应定律的简单应用是考查的重点。部分题目以现代科技或工程应用为背景，如电磁驱动、电磁阻尼等现象的初步解释，引导学生关注物理知识在科技进步中的作用。

（三）选修模块（如热学、光学、原子物理）：点面结合，体现选择性

根据天津市学业水平考试的要求，试题对选修模块的考查采取了点面结合的方式，注重基础知识的覆盖和基本能力的考查。

*热学部分主要考查了分子动理论的基本观点、热力学第一定律的定性理解等。

*光学部分则涉及光的反射、折射定律，光的干涉、衍射等现象的识别与解释。

*原子物理部分则侧重于对α粒子散射实验、玻尔原子模型、核反应方程等基本概念和史实的考查。

这些内容的考查，旨在引导学生形成对物理学全貌的初步认识。

三、试题典型特点剖析：细节彰显理念

（一）注重基础概念的准确理解与辨析

本次试题特别强调对物理概念内涵的准确把握。例如，在考查加速度概念时，并非简单要求学生记忆定义式，而是通过对比不同情境下物体速度变化的快慢，让学生深刻理解加速度是描述速度变化率的物理量，而非速度本身或速度变化量。这类题目有助于纠正学生学习中常见的概念混淆。

（二）强化科学思维与方法的渗透

试题设计中融入了对物理学科常用思维方法的考查，如模型建构、科学推理、控制变量、等效替代等。例如，在研究平抛运动时，试题引导学生将其分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，体现了运动的合成与分解这一重要思想方法。在实验题中，通过对实验原理的理解和实验误差的简单分析，考查了学生的科学探究能力。

（三）情境化命题，凸显STSE理念

试题中大量引入了与生活、生产、科技相关的真实情境。从日常生活中的体育活动、家用电器，到新能源技术、航天工程等前沿领域，都成为了物理问题的载体。这不仅激发了学生的解题兴趣，更重要的是引导学生认识到物理学在解释自然现象和推动技术进步中的核心作用，培养了学生的社会责任感和科学态度。

（四）关注实验能力的考查

物理是一门以实验为基础的学科。本次试题重视对学生实验基本技能和探究能力的考查。试题不仅涉及到基本仪器的使用（如打点计时器、游标卡尺、多用电表等）、实验数据的读取与处理，还对实验原理的理解、实验方案的设计与评估等较高层次的实验能力进行了初步考查。这对中学物理实验教学的有效开展具有积极的导向作用。

四、对中学物理教学的启示：回归本质，提升素养

本次学业水平考试物理试题，对未来的中学物理教学具有明确的导向意义：

（一）夯实基础，回归教材与课标

试题充分表明，基础知识和基本技能