小数加减法实际应用教学设计与案例分析.pdfVIP

7小数的初步认识

第4小数加减的实际应用

R三年级下册

获取课件资源可加

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

3元5元

方法1：9－3＝6（元）方法2：3＋5＝8（元）

6＞59＞8

所以钱够。所以钱够。

1课堂探究点

小数加、减法的实际应用

2流程

探索课堂当堂课后

新知小结检测作业

探究点小数加、减法的实际应用

小丽有10元钱，买了1

个还想买1个

和1支钱够吗？

的想法写在答题纸上。

这道题要解决的问题？

你想怎样解答？

方法1：方法2：

10－6.8＝3.2（元）10－6.8＝3.2（元）

2.5＋0.6＝3.1（元）3.2－2.5＝0.7（元）

3.1＜3.2，小丽的钱够了。0.7＞0.6,买够了。

这两种方法都是先求出买文具盒后剩余

这两种方法有什么相同点？够不够用。

提示：

用方法得到的结果都一样，

这说明了什么？

两

种不同的方法可以相互检验。

你能用其他的方法

进行检验吗？

还可以把要买物品的价钱都

加起来，看比10元多还是少。

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的

方法可以相互检验。

如果把换成，钱够吗？

用你的方法算一算吧！

方法1：

先算10－6.8＝3.2（元）