二年级教学设计：情感态度与行为习惯培养.pdfVIP

我升入了二年级

教学目标

与态度：感受与体会自己的进步，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，

并愿意朝着新的目标努力。

行为与习惯：逐渐养成爱惜书本和文具的好习惯。

知识与技能：懂得要爱惜书本和文具，知体的爱惜书本和文具的好方法。

过程与方法：探究爱惜书本和文具的方法。能够和同学交流、感受、想

法和活动成果。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级的学生经过一年的学校

学习和班集体生活，对学校的集体生活有了初步的体验，大多数学生已能适应这

种，并且乐在其中。开学之初，校园里一切都是“新”的：新书包、新

文具、新、新老师、新同学……校园新气象无疑会带给孩子们新鲜感与兴奋

感，在这样的一种氛围中，孩子们内心不自觉地产生了一种向上进步的动力，他

们会为自己从一年级升入二年级感到高兴与自豪。

从学生的社会环境与生活基础来看，经过一个愉快的暑假生活，乡间、田里、

河边都留下了孩子们玩耍、游戏、成长的，愉快的假期生活令孩子们有了许

多新的发现、新的认识和体会，他们的生活能力与动手能力，在一定程度上比城

里孩子得到的锻炼机会、体会更深。但同时，受周围环境和家庭的影响，农

村小学二年级学生的卫生习惯、惯等还需进一步培养，他们喜爱新和

自己的新文具，但还没有完全养成爱惜书本和文具、珍惜他人成果的好习惯。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生在班集体中能够

和同学交流、感受，愿意朝着新目标努力。教学难点是让学生懂得珍惜他人

成果，学会爱惜书本和文具。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所

感悟，就要从活动中入手，使学生与教学内容相融。通过“暑假生活交

流”这个活动，学生暑假里快乐的故事，激发他们满怀信心地迎接新的

学期；通过“我的心愿树”，鼓励学生在新的学期能够在各个方面争取更大的进

步，学会的本领；通过“做个成长袋”的活动，学生不断总结自己的进

步成果，增强天天向上的信心；通过看“文具医院”，交流讨论书本文具容易被

损坏的各种情形及，促使学生、自省，从而生发出爱惜书本文具的。

教学重点

在班集体中能够和同学交流、感受，愿意朝着新目标努力。

教学难点

让学生懂得珍惜他人成果，学会爱惜书本和文具。

教学准备

准备：制作课件，准备“苹果树”，一本破损的书。

学生准备：“心愿苹果”，旧挂历。

安排：1。

完成话题“我升入了二年级”的内容。

教学过程

活动一暑假生活交流会

谈话：，暑假刚刚结束，在这个暑假里一定有许多有趣高兴的事情发

生，让我们来一起谈谈自己的暑假生活吧。

1．[出示：快乐的暑假]

2．讨论、交流：暑假里有哪些开心的事？

3．提问：大家在暑假里增长了哪些知识？学会了哪些本领？

4．小结：在这个暑假里，大家感受到了许多快乐，学会了一些本领，有的

同学还跟随着父母去城里见了一些新鲜的事情，过了一个既高兴又有意义的暑

假，真的让我们很难忘。

（板书：快乐的暑假）

【设计意图：学生结合自己的亲身体验、交流愉快的暑假生活，讲

一讲暑假中发生的故事、学到的本领，激发他们满怀信心地迎接新的学期。】

活动二我们的心愿树

1．启发谈话：新的学期开始了，我们又长了一岁，升入了二年级。你的家

人对你说了些什么？他们对你有什么希望吗？

2．提问：在上学期的学习和生活中有哪些不足的地方？

3．交流：在新学期你对自己有什么新的要求或美好的愿望？请你和

交流。

4．动手操作：请同学把自己的心愿写或画在“苹果”上，然后贴在班里的

“心愿树”上。

活动提示：把这颗结满硕果的“心愿树”贴到班里的壁报或宣传栏里，

时刻激励学生朝着自己的目标努力，实现自己的愿望。

5．提问：每个同学在新学期都有自己的愿望，怎么才能实现自己的美好愿

望呢？

6．小结：老师相信通过不懈地努力，自己的美好愿望一定能够实现。

（板书：美好的心愿）

【设计