课时平面图形拼组.pdfVIP

2课平面图形的拼组

课题图形的拼课型授课

1.循序渐进，坚持由易到难的原则，先学生用两个相同的图形进行拼组，当学生找到拼组的规律之

后，再逐步增加图形的个数，让学生进行大胆地拼组，使学生在操作过程中更深刻地了解平面图形的特征。

设说明

2.注重提高学生动手能力和解决问题的能力。在学生自主探究的基础上，适当加以，帮助学生找到

解决问题的思路，然后再给学生一定的时间和空间来验证这种方法的有效性，提高解决问题的能力。

1.通过动手拼一拼的活动，让学生体会平面图形的特征，进一步加深对平面图形的认识。

学习目标2.利用各种图形的拼组，体会图形之间的联系，培养学生的想象力。

3.感受几何美、数学美，激发学生的创新意识。

学习点用同样的平面图形拼或其他平面图形拼。

学习难点体会各种图形之间的关系。

教具准备：多课件、图形卡片、几张长方形的、三角形

学前备

学具准备：各种平面图形的卡片、长方形的、三角形

安排1

教环节导案学案达标检测

1.课件出示学过的平面图形，请学生1.填空。

复习（1）最少用（4）

说出它们的名称和特征。1.看课件，学过的平面图形的

旧知，导根相同的能摆成一

2.导入新课：这节课我们要利用这些名称和特征。

入新个正方形。

平面图形做一些有趣的拼组游戏2.准备学习新课。

（4分钟）（2）是由四个

板书课题：平面图形的拼组。

（三角）形拼成的一个

二、动手操作，探究拼组平面图形的（一）1.小组合作，练习用两个同

（正方）形。

方法。样的平面图形进行拼组。

（3）是由两个

（24分钟）（1）用两个同样的三角形、两个

（长方）形拼成的一个

（一）教学第3页例2同样的长方形、两个同样的正方形、两

（长方）形。

1.用两个同样的图形进行拼组。个同样的平行四边形进行拼组，尝试各2.判断。

（1）学生尝试两个同样的图形种拼法，把拼好的图形用胶水粘在（1）用两个相同的

、动

分别拼成