小学语文古诗文理解能力专项训练题.docxVIP

小学语文古诗文理解能力专项训练题

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好古诗文，不仅能提升语言素养，更能涵养品格，丰富情感。对于小学生而言，古诗文学习的重点在于初步理解诗句含义，感受语言的魅力，培养阅读兴趣。本专项训练旨在通过有针对性的练习，引导同学们掌握基本的古诗文理解方法，逐步提升阅读理解能力。

一、如何着手提升古诗文理解能力？

在开始训练之前，我们首先要明确几个基本方法，这将帮助我们更有效地理解古诗文：

1.读准字音，读出节奏：古诗文有其独特的韵律和节奏。朗读时，要借助拼音读准生字词的音，尤其注意古今异音字和多音字。同时，尝试划分朗读节奏（如五言诗常为“二三一”或“二三”，七言诗常为“二二二一”或“二二三”），在朗朗上口的诵读中，初步感受诗文的音乐美和气势。

2.结合注释，疏通文意：课本或参考资料中的注释是我们理解古诗文的重要帮手。要养成阅读时随时关注注释的习惯，借助注释理解重点字词的含义，进而疏通每一句的意思。对于不理解的字词，要勤查工具书。

3.联系生活，体会情感：古诗文中所描绘的景象、抒发的情感，很多都能在我们的现实生活中找到共鸣。例如，读到描写春天的诗句，可以想想自己看到的春天景色；读到表达思念的诗句，可以联系自己与亲人朋友分别的感受。将古诗文与生活经验联系起来，能帮助我们更深刻地体会作者的情感。

4.展开想象，进入意境：古诗文往往具有很强的画面感。阅读时，要充分调动想象力，将文字转化为一幅幅生动的画面，仿佛自己置身于诗人所描绘的情境之中。这样，我们就能更好地理解诗文所营造的意境和表达的主旨。

二、专项训练题

（一）《春晓》（唐·孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

阅读理解题：

1.解释诗中加点字的意思。

（1）晓：__________

（2）闻：__________

2.“春眠不觉晓”的原因可能是什么？（）

A.春天睡得很香，所以天亮了都不知道。

B.诗人不喜欢早晨，所以不想醒来。

C.诗人昨天睡得太晚了，所以起不来。

3.“处处闻啼鸟”描绘了怎样的景象？请用自己的话描述一下。

_________________________________________________

4.诗人为什么会想到“花落知多少”？这表现了诗人怎样的心情？

_________________________________________________

（二）《静夜思》（唐·李白）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

阅读理解题：

1.“疑是地上霜”中的“疑”字是什么意思？诗人为什么会产生这样的怀疑？

_________________________________________________

2.诗中的“举头”和“低头”两个动作，表现了诗人怎样的心理变化？

_________________________________________________

3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你是从哪些诗句中看出来的？

_________________________________________________

（三）《望庐山瀑布》（唐·李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

阅读理解题：

1.“日照香炉生紫烟”一句中，“香炉”指的是什么？“紫烟”是怎样形成的？

_________________________________________________

2.“飞流直下三千尺”中的“三千尺”是实指还是虚指？这样写有什么好处？

_________________________________________________

3.诗人为什么会把瀑布比作“银河落九天”？这表现了瀑布的什么特点？

_________________________________________________

4.从这首诗中，你能感受到诗人怎样的情感？

_________________________________________________

三、参考答案与解析

（一）《春晓》

1.（1）晓：天刚亮的时候，早晨。（2）闻：听见。

*解析：“晓”在古诗中常指早晨。“闻啼鸟”即听到鸟儿的鸣叫，“闻”是“听见”的意思。*

2.A

*解析：春天天气宜人，睡眠质量好，所以诗人睡得沉，天亮了都未曾察觉。B、C选项在诗中无依据。*

3.示例：清晨醒来，到处都能听到鸟儿清脆悦耳的鸣叫声，热闹极了，仿佛在歌唱着美丽的春天。

*解析：此题考查对诗句所描绘景象的想象和描述能力。抓住“处处”（到处）和“啼鸟”（鸟叫）这两个关键点，用自己的话生动描述即可。*

4.因为诗人夜里听到了风雨声，担