人教版小学数学一年级上册第五单元第一课时教学设计：6、7认识.pdfVIP

人教版小学数学一年级上册教学设计

第五单元第一

《6、7的认识》

教学目标：

1.使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、7，掌握6、7

以内数的顺序、大小及组成。

2.培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。

3.结合图、插图对学生进行爱、关心集体的思想教育。

教学内容：P39—P406、7的认识。

教学具准备：计数器、数字卡片、、教学图。

：1。

教学过程：

一、复习：

1.按顺序数数。

2.填数：01（）3（）5。

二、导入：

1.说说生活中的数：“我今年7岁了，有3口人”等。

2.“今天我们就来认识这些数中的6和7”。

（板题：6、7的认识）

三、新授：

1.认识6、7：

（1）看图，说说他们都在干什么？

（2）图上画了几个学生？（板书：6）

（3）请老师教写6，写6要注意什么？大家一起书写6。

（4）说说图上还有什么可以用数字“6”表示的？

（5）教室里有几个人？（7个人）他们都在做什么？适当进行热爱的

思想教育。

（6）图上还有什么可以用“7”表示的？教写7。

（7）生活中有哪些物体可以用6、7表示的？

（8）动手摆，用6根摆自己的图形，加一根是几？你用7根又能

摆出什么？谁摆的图形多。

2.教学6、7的顺序：

（1）看计数器，一个一个拨，学生说是几，拨到5再拨一颗珠子表示几？再拨

一呢？

看计数器，6和7比，你发现了什么？

（2）看尺子上的数，说说你发现了什么？

（3）摆数字卡片，1—7按顺序摆，再读一读，正数倒数各一遍。

（4）玩猜数游戏，6前面是谁？7前面是谁？5后面是谁？

3.比较数的大小

4.看图，观察并回答问题，再动手填一填。

5.做一做：练习题。

教学：