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积微成著、守正致远——定积分的概念

《积微成著、守正致远——定积分的概念》教案

一、教学基本信息

课程名称经济数学课程类型公共基础课

项目名称项目五总量与增量的计算授课教师***

授课题目积微成著、守正致远——定积分的概念授课班级21级金融服务与管理

时间地点*年*月*日**教室授课学时2

二、教学分析

本次课旨在分析、求解“由边际量求总量”问题，涉及到定积分

内容分析的概念等相关知识，其以极限理论为基础，属于比较抽象、难懂的理

论教学，是学习过程中的难点。

教学中应用的参考教材为“十三五”职业教育国家规划教材《新

编经济应用数学（微分学积分学）》（第七版）。

教学内容

教材分析

该教材考虑高职学生特点及与各学科的互通，精选了众多经济案

例，开发了系列微课资源（二维码）创新课堂互动形式，介绍微软

数学计算软件，凸显数学应用能力训练。

掌握了极限的基本概念；具备基本的极限运算能力。

知识基础

学情分析

抽象思维能力较差，抽象概念的理解能力较弱；

认知能力

运用数学知识解决实际问题、专业问题的意识、能力亟需加强。

00后的学生，对电脑、手机等电子产品及相关软件、APP操作熟练

学习特点且兴趣浓厚，信息化能力较强，喜欢在手机上进行学习；

学习积极性、主动性较差，需要教师及时督促。

专业基础知识比较宽，有较强的诚信、敬业精神，需准确进行利息

专业特性

计算；团队合作意识、信息化素养需要加强。

三、教学目标确定

掌握定积分的基本概念、几何意义；

知识目标熟悉定积分的基本性质；

教学目标了解定积分概念中蕴含的化整为零、积零为整等思想方法。

会利用定积分的思想分析、解决专业中的相关问题；

能力目标

熟练应用“微软数学”软件进行定积分计算。

适应专业需求蓄力学生发展

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积微成著、守正致远——定积分的概念

通过情境创设引入相关案例，引导学生了解、学习国家方针政策，

提升政治素养，增强政治认同，坚定制度自信；

通过曲边梯形面积求解过程中的“无限逼近”，引导学生树立精益

素质目标求精的工匠精神；

引导学生领会定积分思想蕴含的哲学思想及人生道理，增强学生自

信心，树立积极向上的人生观；

培养团队协作意识，提高概念理解能力，增强逻辑思维能力