六年级语文学科渗透法制教育教案.pdfVIP

白沙镇小学2013-2014学年度学科教学

渗透法制教化教学设计

1、《索溪峪的“野”》教学设计

教学标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。

3、感受索溪峪风景区自然野性的自然风光。

4、渗透《中华人民共和国野生动物爱护法》第五条、三十一条、三十二条

教化。

教学重点、难点：

1、感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。

2、渗透《中华人民共和国野生动物爱护法》法制教化，增加爱护野生动物

意识。

教学过程：

一、课前导入，介绍资料

1.激趣导入：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国

家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里。数以千计的

石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺立，灌木丛生，时有云雾

蒙绕，景色奇妙。区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景

区。今日，我们就一起去巡游“索溪峪”。

2.板书课题，质疑：“野”为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写

“野”的？作者是用什么方法来详细描写索溪峪的“野”的？

二、初读课文，质疑解疑

1、师导入：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的踪迹去看

看索溪峪，一起去享受索溪峪给我们的欢乐。自读思索：作者是从哪些方面描写

了索溪峪的“野”？

出示要求：

（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。

（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来,

用笔做符号。

学生自主学习，整体感知内容，理清课文脉络，初步感悟表达方法。

2、检查预习，理清思路

⑴读准字音，扫清障碍。

出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、

为所欲为、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、

窈窕淑女、怦怦直跳

⑵理解词语

猜词嬉戏。

形容山持续不断，曲曲折折地延长。（绵亘蜿蜒）

古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。千（万仞）

气概宏伟、盛大的样子。磅（礴）

面目秀丽，姿态美丽的女子。（窈窕淑女）

⑶检查读文，指名读,思索：课文从哪几方面写出索溪峪的野

4（）学生汇报并板书：山野、水野、野物野、人野。

⑸师:在文中哪些找到答案的画一画、读一读。想想这些句子有什么特点总（

起句）再看一看,开头和结尾,你发觉了什么总（一分一总结构）

三、精读课文，谈“野”论野

①赏析“山是野的J

a齐读这一段，思索：课文是从哪几个方面来详细描述“山是野的”这个特点

的？课文运用了怎样的写作手法？（是一种惊险的美。是一种磅礴的美。是一种

为所欲为、不拘一格的美。）（先概括特点再详细描写。）

b赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆

晃，使人望而生畏。什么一‘线天，什么百丈峡，听着名字就让人胆颤。”

你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（板书：拔地而起、摇摇摆晃、望

而生畏、胆颤）

c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？（一线天、百丈峡，它们的名字听

着也让人觉得胆怯。）

d有感情朗读，读出你的惊异，读出你的赞美，并谈谈自己的收获。

②赏析“水是野的。”

a让我们跟着摄像师的镜头，来领会索溪峪水的野吧！

b赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿围着山奔跑，

一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了J

“蹦跳而出的野孩子”给人泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，特别

传神地写出了索溪峪的“野二它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”,

特别淘气、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松开心

的心情。

这一段中，作者还有哪些奇妙的想象？（索溪峪是一个野孩子，山