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六年级英语上册课堂教案5篇

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教

学方法的选择，书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面我给

大家带来关于六年级英语上册课堂教案，方便大家学习

六年级英语上册课堂教案1

教学目标：

1、能听懂,会说Whatdayisittoday?Its…。Whatdoyou

haveon…？Wehave…。Ilike…。并能在情景中熟练运用。

2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等

等。

教学重点：

掌握句型：Whatdayisittoday?ItsWhatdoyouhaveon

Wednesdays?WehaveEnglish,science,computerandP.E.Ilike

Wednesdays.学生通过学习，能够自在实际情景中自如运用这些句子。

教学难点：

Letstry部分，内容多，易混淆。应多放录音，正确引导。必要

时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单

描述一周内的学习和生活情况。

教学方法：

情景教学法，任务教学法教具CAI,cards

教学过程与内容设计：

Step1Warm-up(热身)

(1)教师放Start部分的歌谣Letschant录音,学生复习巩固

有关星期的新单词和课程名称。

(2)日常口语练习，内容可参考如下：

A：Whatdayisittoday?

B：ItsTuesday.

A：Whatdoyouhave?

B:WehaveP.E.class.IlikeTuesdays.

Step2Presentation(新课呈现)

(1)教师播放Letstry的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确

的图，并说出先后顺序。听了一遍后，老师可给出重点句型。让学生

再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。如果

学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，

让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。反复播放录音能强化

对新句型的听觉感知。

(2)在此基础上，教师出示本课时Letstalk对话部分的图片,

利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程。

要求学生在听的过程中做记录，有意识培养他们听的技能。小组或班

级评选谁是听力王，对学生听的表现及时评价。

(3)反复听音，跟读对话。两人一组读对话。

Step3Practice(趣味操练)

(1)教师利用转盘教具做游戏，操练第一组句型：Whatdayisit

today?Its然后引导学生依据实际的课程表替换新句型中的关键

词，操练第二组句型：Whatdoyouhaveon…？Wehave

(2)让学生根据自己的课程表，准备描述一下自己本周学习的情况。

可先在小组内或同桌间进行交流。然后在全班宣读。在准备过程中教

师要有意识地引导学生说出本部分重点的两组新句型，如：Whatdoyou

haveonWednesdays?We/1have.・・.交流完毕后，教师不要忘记让大

家评选出欢迎的宣读者。

(3)Groupwork

引导学生根据刚刚准备的情况宣读稿，分小组讨论各自喜欢什么

课程和哪一天的课程。总结出各小组最喜欢的课程和最喜欢星期儿的

课程，在班级内做汇报。鼓励学生表述尽可能多的理由。

Step4Consolidationandextension(巩固与扩展)

(1)让学生做ALetstalk部分的活动手册配套练习。

(2)让学生听Letstalk部分的音，读给朋友或家长听。

(3)让学生参照自己设计的课程表说一说喜欢的课程和喜欢星期

几。耍特别说的喜欢的理由。

(4)让学生把新学的文化背景知识介绍给家长或朋友听；制作祝福

卡给父母或朋友。

Step5