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小学三年级数学除法应用题

数学，尤其是除法，在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。从分享零食到分配学习用品，从购物算账到时间安排，都离不开除法的智慧。对于小学三年级的同学来说，熟练掌握除法应用题的解题思路，不仅能提高数学成绩，更能培养解决实际问题的能力。下面，我们就来一起探讨一些典型的三年级除法应用题，并学习如何分析和解答它们。

一、基础等分问题（把一个数平均分成几份，求每份是多少）

这类问题是除法应用的起点，核心在于“平均分”。

例题1：

妈妈买了18个苹果，打算平均分给小明、小红和小刚三位小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？

分析与解答：

这道题的关键在于“平均分给三位小朋友”，也就是说，要把18个苹果分成3份，且每份的数量一样多。求的是“每个小朋友能分到几个”，也就是每份是多少。

我们用除法计算，列式为：18÷3=6(个)

答：每个小朋友能分到6个苹果。

例题2：

学校买来40本练习本，要平均分给5个班，每个班能分到多少本练习本？

分析与解答：

题目要求把40本练习本“平均分给5个班”，即把40平均分成5份，求每份是多少。

用除法计算：40÷5=8(本)

答：每个班能分到8本练习本。

二、包含问题（求一个数里包含几个另一个数）

这类问题是问一个总量中，包含了多少个相同的小单位量。

例题3：

一袋糖果有36颗，如果每个小朋友分4颗，这袋糖果可以分给几个小朋友？

分析与解答：

这里我们想知道36颗糖果里，每4颗作为一份，可以分成多少份，也就是36里面包含几个4。

用除法计算：36÷4=9(个)

答：这袋糖果可以分给9个小朋友。

例题4：

一根绳子长28米，每7米剪成一段，可以剪成多少段？

分析与解答：

这道题是求28米里面有几个7米，所以用除法。

列式：28÷7=4(段)

答：可以剪成4段。

三、购物中的除法（求单价）

在购物时，如果知道总价和购买的数量，求每件商品的价格（单价），也需要用到除法。

例题5：

小明用24元钱买了6支同样的钢笔，每支钢笔多少钱？

分析与解答：

“24元”是总价，“6支”是数量，求“每支钢笔多少钱”就是求单价。单价=总价÷数量。

列式：24÷6=4(元)

答：每支钢笔4元钱。

例题6：

王老师花30元买了5本故事书，平均每本故事书多少元？

分析与解答：

30元是5本故事书的总价，求平均每本的价格，用总价除以数量。

30÷5=6(元)

答：平均每本故事书6元。

四、稍复杂的包含除与倍数关系

有时候，题目不会直接给出“平均分成几份”或“每几个一份”，需要我们仔细分析，找出隐含的除法关系，比如求一个数是另一个数的几倍。

例题7：

三年级（1）班有男生20人，女生5人，男生人数是女生人数的几倍？

分析与解答：

求“男生人数是女生人数的几倍”，就是看20里面包含几个5，用除法计算。

列式：20÷5=4

答：男生人数是女生人数的4倍。

例题8：

学校组织同学们去郊游，每辆车限乘8人。二（1）班有32人，需要租几辆车？

分析与解答：

这道题可以理解为“32人，每8人坐一辆车，能坐满几辆车”，也就是32里面包含几个8。

32÷8=4(辆)

答：需要租4辆车。

解题小贴士：

1.仔细读题：弄清楚题目说的是什么事情，已知什么，要求什么。

2.找准关键：寻找题目中表示“平均分”、“每几个一份”、“包含几个”、“是几倍”等关键词，这些往往提示我们需要用除法。

3.确定方法：如果是“平均分”，用总数÷份数=每份数；如果是“包含除”或“求倍数”，用总数÷每份数=份数（或倍数）。

4.准确计算：三年级主要涉及表内除法和有余数的除法（初期），要熟练运用乘法口诀求商。

5.写好答句：解答完毕后，要记得写出完整的答句，回答题目提出的问题。

希望这些精选的除法应用题能帮助同学们更好地理解和掌握除法的实际应用。在日常学习中，多观察、多思考，你会发现除法就在我们身边，数学原来这么有趣！