诗歌鉴赏与朗诵活动探究.pdfVIP

活动·探究小专题漫步诗苑

一、综合性学习。

是现当代文学史上富有代表性的诗人，他的诗充满了对旧社会的痛恨以及对黎

明、光明、希望的向往与追求。为了让更深入地了解诗歌，九年级举办了“

诗歌”综合性学习活动。请你一起参加。

1．《大堰河——我的保姆》是的成名作，下面是一位同学摘录的其中的一节，请你

仔细品读，用“/”标出朗读节奏，用“·”标出重音。

大堰河，今天/我看到雪/使我/想起了你：

．．．．．

你的/被雪压着的/草盖的/坟墓，

．．．．

你的/关闭了的/故居檐头的/枯死的/瓦菲，

．．．．

你的/被典押了的/一丈平方的/园地，

．．．．

你的/门前的/长了青苔的/石椅，

．．．．

大堰河，今天/我看到雪/使我/想起了你。

．．．．．

2．诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。请品读下面诗歌，说说诗人借助了什

么意象。这个意象具有怎样的象征意义？

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最为/决不隐瞒缺点/它寻找它的主人/谁都

从中发现自己/或是醉后酡颜或是鬓如霜雪/有人它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率

/甚至有的人/恨把它打碎

意象：镜子。象征意义：用镜子象征直言刚烈之士，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现

象，弘扬了正直无私的品格。

二、综合性学习。

“为你读诗”是一个公众网络平台，它用诗歌吟读的方式表达，推动诗歌成为

当代人的日常生活方式，倡导诗意生活。为此，九年级(2)班举办了“为你读诗”综合

性学习活动。请你一起参加。

1．下面对这幅书法作品的赏析，正确的一项是(C)

A．运用隶书字体，字形宽扁，一波三折。

B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。

C．运用行楷字体，意态生动，变化自然。

D．运用草书字体，结构简省、笔画连绵。

2．你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。请给主编写一封邮件说明你的

想法。(120字左右)

【示例】我是一名九年级的学生，我即将离开我的母校，离开老师和同学，我很

舍。“为你读诗”是一个能很好表达的网络平台，借助平台读一首诗，让他们

听到我，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能

同意我的请求。

3．“为你读诗”这个平台能够倡导大家多学习传统文化，大家的读书。下面

是某同学找到的关于读书的对联，请你补充完整。

上联：满门书卷气下联：四季墨花香

三、综合性学习。

为了让更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学

习活动。请你一起参加。

1．为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。

①搜集的诗歌②整理搜集的诗歌

③举行诗歌朗诵会④开展诗歌知识竞赛

2．下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

诗歌(长的诗可以只推荐理由

填诗歌题目和作者)