平方根概念与应用：教学设计与案例分析.pdfVIP

教学课题4.1平方根（2）课型新授

本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期月日

教学目标：

1．了解算术平方根的概念，会用根号表示数的算术平方根；

2．了解开方与乘方互为逆运算，会用平方根运算求某些非负数的算术平方根；

3．能运用算术平方根解决一些简单的实际问题．

教学重点、难点：1、理解算术平方根的意义．

2、能运用算术平方根解决一些简单的实际问题

教学方法与：多教学

教学过程：活动学生活动设计意图

将生活实际与数学

引入情景一：小明家装修新居，计划用

联系起来，更能激

100块板砖来铺设面积为25平方米的

发学生的，便

客厅地面，请帮他计算，每块正方形地

于学生主动发现一

板砖的边长为多少时，才正好合适（不进入状态，兴致盎然．

个数的算术平方根

浪费）？情景二：求4个直角边长为

——正的平方根，

10厘米的等腰直角三角形纸片拼合成

为解决问题方

的正方形的边长．

便

讲解

积极思考，回答问

正数a有两个平方根，其中正数a

题．

由学生熟悉的情景

的正的平方根a，叫做a的算术平方特别地，入手，给学生一个

展示才华的机会，

根．例如，4的平方根是±2，其中20的平方根也叫做0

增强学生学习数学

的算术平方根，的

叫做4的算术平方根，记作4＝2；

2的平方根是±2，其中2叫做2即0＝0．

的算术平方根．

例2求下列各数的算术平方根：在书写时仍采用结

互相讨论，踊跃回

（1）625；（2）0.0081；（3）7；（4）合文字语言叙述的

答．写法，以利于学生

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