教科版三年级科学上册 -感受空气33.pptxVIP

感受空气;

像空气这样的东西我们

虽然看不见，但它却是无处不在的。;

空气存在吗

●用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。

●挤出袋子中的气体吹动小纸条。

●袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。;

传递游戏

规则：

1.以班级的竖列为小组，用各异的容器盛装3种各异的物质，看看谁传递的速度最快。

2.先讨论传递方法。

3.选择传递工具，准备比赛。;

说一说

句式：

“我用什么方法，知道空气的什么特征。”;

感受空气

规则：

1.用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。

2.吹气球，互相掂球，吹哨子……;

说说这些活动利用了空气的什么特点。

吹气球、互相掂气球;

我们知道的空气

把你所了解的有关空气的知识填写在气泡图上。

无色无气味很轻模不到

人要呼吸空气特征氧气

作用组成二氧化碳

生物离不开空气

燃烧需要空气;

观察水的三种状态

物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头

和沙是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢?我们去找找有关的资料吧。;

比较水和空气

空气和水相比较，有哪些一样和各异呢?;

比较空气和水的一样和各异，并把它们填写在图中。

水空气

无色、无味、透明

看得见

会流动

生物离不开

都是一种物质;

通过今天的学习，我们认识到空气具有无色、

透明、无味、会流动等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空

气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空

气。我们还发现空气的其他特征，但不很确定，

需寻觅更多的证据来验证，具体内容我们将在以

后慢慢学习。;

谢谢