2026年春季学期校长在开学民族团结进步教育工作会议上的讲话稿-(2).docxVIP

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  • 2026-02-26 发布于四川
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2026年春季学期校长在开学民族团结进步教育工作会议上的讲话稿-(2).docx

2026年春季学期校长在开学民族团结进步教育工作会议上的讲话稿

各位老师、同志们:

春回大地启新程,凝心聚力向未来。在这万物复苏、充满希望的时节,我们齐聚一堂,召开2026年春季学期开学民族团结进步教育工作会议。本次会议的核心任务是:深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,全面落实上级部门关于民族团结进步教育的各项部署要求,总结上一学期我校民族团结进步教育工作成效,分析当前工作形势,部署本学期重点任务,进一步统一思想、凝聚共识、压实责任,推动我校民族团结进步教育工作走深走实、提质增效,引导全体师生铸牢中华民族共同体意识,为学校高质量发展凝聚起民族团结的强大力量。

民族团结是国家发展进步的基石,是社会和谐稳定的根本,更是学校落实立德树人根本任务、培育时代新人的重要内涵。教育是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地,学校作为育人主渠道,肩负着传播民族团结理念、培育民族团结情感、引导师生自觉维护民族团结的重要使命。过去一学期,我校高度重视民族团结进步教育工作,将其融入教育教学、校园文化、德育活动全过程,扎实开展了一系列形式多样、内容丰富的民族团结进步教育活动,全体师生的民族团结意识显著增强,校园内形成了“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围,各项工作取得了阶段性成效。但我们也要清醒地认识到,当前我校民族团结进步教育工作还存在一些不足:比如教育形式还不够丰富创新,与学科教学的融合还不够深入,针对性和实效性还有提升空间,部分师生的参与积极性还需进一步调动等。这些问题,我们必须高度重视,在本学期的工作中切实加以解决。

同志们,2026年是推进民族团结进步事业高质量发展的关键一年,也是我校深化民族团结进步教育、创建民族团结示范校园的重要一年。结合本学期学校工作总体安排,下面,我就做好本学期民族团结进步教育工作,讲四点意见,请大家认真领会、严格落实。

第一,提高政治站位,深刻把握民族团结进步教育的核心要义。全体教职工要切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,深刻认识到开展民族团结进步教育不仅是一项政治任务,更是学校育人工作的重要责任。要深入学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,深刻理解“铸牢中华民族共同体意识”这一主线的丰富内涵和实践要求,始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握民族团结进步教育的正确方向。要始终牢记,民族团结无小事,每一位教师都是民族团结进步教育的传播者、践行者,每一项工作都要围绕民族团结展开,每一次活动都要突出民族团结主题,切实把思想和行动统一到上级部门和学校的部署要求上来,以高度的政治责任感和使命感,扎实做好民族团结进步教育各项工作。

第二,聚焦主责主业,推动民族团结进步教育与教育教学深度融合。课堂是民族团结进步教育的主阵地,各学科教师要立足学科特点,将民族团结进步教育融入日常教学全过程,实现“润物细无声”的育人效果。语文、历史学科要挖掘中华优秀传统文化、各民族交往交流交融的历史素材,讲述民族团结感人故事,引导学生了解各民族的悠久历史和灿烂文化,增强民族自豪感和认同感;道德与法治学科要重点讲解民族团结相关政策、法律法规,引导学生树立“中华民族一家亲”的理念,自觉维护民族团结;音乐、美术、体育等学科要融入各民族优秀文化成果,通过传唱民族歌曲、绘制民族服饰、开展民族体育活动等形式,让学生感受各民族文化的独特魅力,增进民族情感。同时,要加强民族团结进步教育校本课程建设,结合我校学生特点,开发贴合实际、形式生动的校本教材,丰富教育内容,提升教育实效。

第三,创新活动形式,营造全方位、沉浸式的民族团结校园氛围。要丰富民族团结进步教育活动载体,摒弃形式化、单一化的活动模式,开展一系列贴近师生、贴近实际、富有吸引力的主题活动。本学期,要重点开展“民族团结进步教育月”活动,组织开展民族团结主题班会、演讲比赛、征文活动、手抄报展览、民族文化分享会等,让全体学生主动参与其中,在活动中感悟民族团结的重要意义;要加强校园文化建设,利用校园广播、宣传栏、黑板报、电子屏等载体,宣传民族团结知识、政策和先进事迹,打造民族团结文化长廊,让校园的每一个角落都成为民族团结进步教育的阵地;要注重家校协同,通过家长会、家长群等形式,向家长宣传民族团结进步教育的重要性,引导家长主动参与到民族团结进步教育中来,形成“学校主导、家庭配合、社会参与”的育人格局;要关注少数民族学生的学习和生活,建立健全帮扶机制,及时解决他们在学习、生活中遇到的困难,让少数民族学生感受到学校的温暖,增强归属感和幸福感。

第四,压实工作责任,确保民族团结进步教育各项任务落地见效。民族团结进步教育工作不是某一个部门、某几个人的事情,而是全校上下的共同责任。各部门、各教研组、各班级要明确工作职责,压实工作责任,形成“校长牵头、分管领导具体负责、各部

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