4.6 超重失重 教学设计 高中物理人教版（2019）必修第一册 .Docx

4.6超重和失重

【教材分析】

本节课以“情景问题→实验探究→理论分析→应用巩固”的思路设计本课。由情景引入，提出问题，然后通过实验探究超重和失重现象产生的条件，在探究过程中同时也提高学生运用牛顿运动定律分析和解决简单实际问题的能力。

本节课的教学重点是超重与失重现象产生的条件和原因，方法是以超重与失重现象为主线，为学生提供亲身体验，使他们带着疑问进行探究活动。通过录像呈现的情景提出问题，通过观察，分析，讨论，归纳，探究产生超重和失重现象条件;应用牛顿第二定律推导，明确为什么会产生超重与失重现象，从而加深理解超重失重的概念本设计坚持以“学生发展为本”，把探究作为本节课的重点，重视学生知识形成的