《家乡物产养育我》探秘之旅——小学道德与法治二年级上册教学设计.docx

《家乡物产养育我》探秘之旅——小学道德与法治二年级上册教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于统编《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”，在“我爱家乡山和水”的情感基础上，进一步聚焦家乡的“物”与“人”，是引导学生从地理认知转向社会认知、深化家乡认同感的关键一课。从《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》看，其核心素养指向“道德修养”中的感恩意识、“责任意识”中的主人翁精神，以及“健全人格”中对生活环境的积极感知。知识层面，学生需从具体、可感的物产（如特色食品、手工艺品、农作物）入手，建立“物产—生产劳动—生活滋养”的初步逻辑链条，理解物产是自然与人文的共同馈赠。过程方法上