（最新）26年统编版四年级语文下册9 短诗三首【精品课件】.pptx

;揭示主题，了解作者;选自“课前预学单”第5题;初读课文，整体感知;选自“课前预学单”第2题;;分小组读这三首诗，注意体会诗歌的节奏和韵味。;选自“课前预学单”第4题;品读感悟，体会情感;如何理解“漫灭”这个词语的意思？;学习《繁星》（一五九）;让我们带着自己对母亲的深情，一起读读这首诗。;板书设计;复习导入，学习写字;左窄右宽;多维朗读，体会情感;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动一;请小组代表说一说：为什么作者总是情不自禁地想到大海呢？;请带着自己的体会读一读，读出诗人对大海的深情，对大自然的热爱。;情动辞发，仿写《繁星》;诵读《繁星》（七一）。;推荐阅读，拓展延伸;诗歌可以怎么分类？;可以摘抄不同诗人的诗歌，也可以摘抄同一个诗人的诗歌。

围绕某一诗歌主题内容收集摘录。

摘抄外国诗人的作品时，注意写清楚国别。

可以给自己摘抄的诗歌配上图画和装饰，图文互相映衬，更加吸引人。

给诗集取个好听的名字，还可以添加一个简单的目录，方便翻阅和查找。;板书设计;;创境导入，感受绿意;选自“课前预学单”第4题;初读感知，渐入诗境;选自“课前预学单”第1题;选自“课前预学单”第2题;横撇的撇要弯一些，和捺的交叉点位于这个字长度的二分之一处，接近田字格的中心点。点画位于三角区域的中心位置，最后在竖中线上收笔。;到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……