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人教版小学四年级数学下册知识点归纳总结

同学们，四年级的数学学习是打好数学基础的关键时期。这个学期，我们将一起探索更多有趣的数学知识，从数的运算到图形的奥秘，从简单的统计到生活中的数学应用。这份知识点归纳总结，希望能帮助同学们系统梳理所学内容，巩固基础，提升能力，为后续的学习打下坚实的根基。

一、四则运算的意义与法则

1.四则运算的定义与关系

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。

*减法：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。减法是加法的逆运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，求得的另一个因数叫做商。除法是乘法的逆运算。

2.运算顺序要牢记

*没有括号的算式：如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

*有括号的算式：要先算括号里面的。括号里面的运算，同样遵循上述运算顺序。

3.有关“0”的运算

*一个数加上0，还得原数。

*一个数减去0，还得原数。

*被减数等于减数，差是0。

*一个数和0相乘，仍得0。

*0除以一个非0的数，还得0。（注意：0不能做除数！）

二、空间与方向的初步认知

1.确定物体的位置

*通常我们会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

*在平面图上，我们一般按照“上北、下南、左西、右东”来确定方向。

*除了东、南、西、北四个基本方向，还有东北、东南、西北、西南四个方向。东北方向是东和北之间的方向，以此类推。

2.描述行走路线

*描述行走路线时，要明确出发点、行走的方向和距离。例如：从学校出发，向东走XX米到书店，再向东北走XX米到公园。

三、运算定律与简便计算

1.加法运算定律

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a。

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)。

*加法运算定律的应用：运用加法交换律和结合律，可以使一些加法计算变得简便，例如把能凑成整十、整百、整千的数先加起来。

2.乘法运算定律

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用字母表示：a×b=b×a。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)。

*乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。用字母表示：(a+b)×c=a×c+b×c。有时也可以逆用：a×c+b×c=(a+b)×c。

*乘法运算定律的应用：运用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些乘法计算变得简便。例如，几个数相乘时，看到25就想4，看到125就想8，因为25×4=100，125×8=1000。

3.减法的性质

*一个数连续减去两个数，可以用这个数减去后两个数的和。用字母表示：a-b-c=a-(b+c)。有时也可以根据数据特点，交换减数的位置，使计算简便：a-b-c=a-c-b(当ac时)。

4.除法的性质

*一个数连续除以两个数，可以用这个数除以后两个数的积。用字母表示：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c均不为0)。有时也可以根据数据特点，交换除数的位置，使计算简便：a÷b÷c=a÷c÷b(b、c均不为0，且能整除时)。

四、小数的意义和性质

1.小数的意义

*把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

*一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

*小数的计数单位是十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）……每相邻两个计数单位间的进率是10。

2.小数的读写

*读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。例如：3.05读作三点零五。

*写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右