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928数学教学2025年第9期

组合数学能力与逻辑推理能力的关联性分析

以初中资优生为例

徐光宇！吉

胡莎2胡浩3

401331;2.重庆市育才中学校，重庆400050;

（1.重庆师范大学数学科学学院，重庆

3.华东师范大学数学科学学院，上海200241)

1问题提出合数学能力方面的发展现状如何？初中数学

近些年，我国教育部相继颁布并实施了资优生的组合数学能力与逻辑推理能力之间

《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点的相关性如何？

工作的意见》（以下简称“强基计划”）和《关2研究方法

于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意2.1研究对象

见》[21（以下简称“拔尖计划）.这些政策的出本研究共选取上海市227名初中数学资优

台表明，无论是从政策导向还是实践层面，我生作为测试对象，最终回收有效测试卷221份.

国都已将拔尖创新人才的培养提升到了国家这221名学生（男生165人、女生56人）来自上

重大战略部署的高度.在此背景下，越来越多海市四所水平相近的重点中学，其中初二年级

的专家学者和数学教师开始深人研究数学拔学生133名、初三年级学生88名.在综合考虑

尖创新人才的早期识别和培养，特别是数学竞了这些学生在各自学校中的学业排名和这四

赛对数学资优生的早期影响.

所学校在上海市中学体系中的排名的基础上，

组合数学是数学的一个重要分支学科，主

本研究选取的样本大致处于同龄人前5%的水

要研究离散结构的存在性、计数方法、分析和

平，属于典型的数学资优生群体.这些学生大

优化问题，在计算机科学、编码理论、规划论、

多在小学或初中阶段接受过数学竞赛培训，对

数字通信、试验设计等领域广泛应用.在数学

组合数学内容有不同程度的接触，但都未接受

竞赛领域，组合数学的地位不容小觀.在CMO、

过系统的逻辑学培训（包括高中数学课程中涉

IMO等国家级和国际级的数学竞赛中，组合数

及的常用逻辑术语）.因此，他们在解决逻辑推

学是除几何、代数、数论外的另一重要板块.在

理问题时主要依靠直觉.本研究采用便利抽样

竞赛试题中，组合数学问题的出现频率逐年增

加,难度普遍较高，得分率显著低于其他板方法选取样本，这一取样方式存在一定的局

块[3-4].这些特征使得组合数学逐渐成为数学限性.

竞赛研究和教学的关注重点.2.2研究工具

在参加数学竞赛的学生中，不少是数学资为探究初中资优生的组合数学能力及其

优生.这些学生接触的组合数学问题往往明显与逻辑推理能力的相关性，本研究设计了一份

超出了学校常规课程的内容范围与能力要求.组合数学能力测试卷和一份