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小学科学课程观察记录能力培养与跨文化教育研究论文

摘要：本文以小学科学课程为载体，探讨观察记录能力的培养与跨文化教育的融合，旨在提高学生的科学素养和跨文化交际能力。通过对小学科学课程背景的分析，提出在科学教学中融入观察记录能力培养与跨文化教育的重要性，为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：小学科学课程；观察记录能力；跨文化教育；科学素养

一、背景分析

（一）小学科学课程中观察记录能力的重要性

1.观察记录能力是科学探究的基本素养。在小学科学课程中，观察记录能力是指学生在观察事物和现象时，能够准确、全面、有条理地记录下来，为后续的科学探究和分析提供依据。具备良好的观察记录能力，有助于学生对