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高中手工制作教学对学生审美情趣的培育与实践论文

摘要：

在应试教育向素质教育转型的背景下，高中手工制作教学作为美育的重要载体，其对学生审美情趣的培育价值日益凸显。本文立足高中手工制作教学实践，探讨通过材料感知、形态创造、文化融入等路径，如何有效激活学生的审美感知力、判断力与创造力，解决当前审美教育中“重理论轻实践”“重技能轻体验”的困境，以期为高中美育提供可操作的实践参考。

关键词：高中手工制作；审美情趣；美育实践；感知力；创造力

一、问题的提出

（一）当前高中审美教育中审美情趣培育的现实困境

1.审美教育被边缘化，学生审美体验严重缺失

我们总说“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远