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高中历史课题：趣味古代建筑风格在手工模型制作中的历史还原论文

**摘要**：本文探讨高中历史教学中，将趣味古代建筑风格融入手工模型制作，通过“动手还原”实现历史认知深化的实践路径。研究结合建筑史实与教学案例，分析模型制作对学生历史思维、文化理解及核心素养的促进作用，旨在为历史教学提供“可触摸”的实践范式，破解传统教学中“历史抽象化”的困境。

**关键词**：趣味古代建筑风格；手工模型制作；历史还原；高中历史教学；核心素养

一、引言

历史教学从来不是冰冷的年代与事件的堆砌，而是一场与古人智慧的对话。当我们站在故宫太和殿前仰望重檐庑殿顶，或是凝视应县木塔的斗拱结构时，那些课本上的“建筑风格”