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基于翻转课堂的高中化学实验探究能力培养模式研究论文

摘要：本文以翻转课堂为背景，探讨高中化学实验探究能力的培养模式。通过对翻转课堂和化学实验探究能力的概念阐述，分析其在高中化学教学中的应用，提出基于翻转课堂的高中化学实验探究能力培养策略，以提高学生的实验探究能力和综合素质。

关键词：翻转课堂；高中化学；实验探究能力；培养模式

一、概念阐述

（一）1.翻转课堂

翻转课堂（FlippedClassroom）起源于美国，是指将传统的课堂讲授与学生的自主学习进行颠倒，让学生在课前通过视频、网络资源等进行自主学习，课堂上则进行讨论、实践和问题解决的一种教学模式。翻转课堂具有以下特点：

（1）以学生为