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小学科学探究式教学在“综合与实践”中的创新应用论文

**摘要**

小学科学“综合与实践”活动是培养学生核心素养的重要载体，但当前教学实践中仍存在形式化、学生主体性虚化、跨学科整合浅表化等问题。探究式教学以问题驱动、过程体验、真实情境为核心，为“综合与实践”的创新应用提供了新路径。本文结合教学案例，探讨探究式教学在重构学习逻辑、唤醒内驱力、培育核心素养等方面的实践策略，旨在为一线教师提供可操作的参考，推动小学科学教育从“知识传授”向“素养生成”转型。

**关键词**：小学科学；探究式教学；综合与实践；创新应用；核心素养

一、引言

小学科学“综合与实践”活动作为连接课堂与生活的桥梁，承载着