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教育统计与测量评价复习题及参考答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某市初三学生数学统考平均分为78分，标准差为12分。若从总体中随机抽取n=36的样本，则样本均值的标准误为

A.1.0??B.2.0??C.3.0??D.4.0

【答案】B

【解析】标准误公式为

=

2.在经典测量理论中，若真分数方差为25，误差方差为9，则信度系数为

A.0.64??B.0.70??C.0.74??D.0.78

【答案】C

【解析】

=

3.某测验KR20=0.85，若将题量从40题增至80题，其他条件不变，则新测验的信度约为

A.0.85??B.0.90??C.0.92??D.0.94

【答案】C

【解析】采用Spearman-Brown公式

=

4.某项目难度指数p=0.75，则该项目的Logit难度估计为

A.?1.10??B.?0.85??C.?0.69??D.?0.50

【答案】C

【解析】

δ

5.在单参数Logistic模型中，若某题难度b=0.5，学生能力θ=1.0，则答对概率为

A.0.50??B.0.62??C.0.73??D.0.82

【答案】B

【解析】

P

6.某校拟用多元线性回归预测高一数学成绩，自变量为入学语文、英语、逻辑三科，若样本量n=120，则下列哪项最能有效避免过拟合

A.增加变量??B.减少样本??C.采用逐步回归并交叉验证??D.仅提高显著性水平

【答案】C

7.在探索性因素分析中，若KMO=0.42，Bartlett球形检验p=0.03，则

A.适合因素分析??B.不适合因素分析??C.需扩大样本??D.需删除部分变量

【答案】B

【解析】KMO0.5表明变量间相关不足，虽Bartlett显著，但整体不适合作EFA。

8.某教师用配对样本t检验比较前后测，若差值d?=4.5，差值标准差s_d=6，n=25，则t值为

A.3.00??B.3.75??C.4.20??D.4.50

【答案】B

【解析】

t

9.在概化理论中，若G系数=0.80，Φ系数=0.65，则

A.相对误差大于绝对误差??B.绝对误差大于相对误差??C.两者相等??D.无法判断

【答案】B

【解析】Φ系数低于G系数，说明绝对误差更大。

10.某测验采用锚题非等组设计进行等值，锚题信度为0.75，若忽略锚题信度，则等值结果

A.不受影响??B.趋于低估??C.趋于高估??D.出现系统偏差

【答案】D

【解析】锚题信度低会导致等值斜率与截距估计不稳，产生系统偏差。

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选少选均不得分）

11.下列哪些指标可直接用于项目功能差异（DIF）检测

A.Mantel-Haenszel??B.Logistic回归??C.因素分析??D.SIBTEST??E.克伦巴赫α

【答案】ABD

12.关于信度与测量标准误（SEM），正确的是

A.SEM与信度呈反向关系??B.SEM单位与原测验相同??C.高信度一定低SEM??D.SEM可用于构建置信区间??E.SEM随被试能力变化

【答案】ABCD

13.在多元回归中，若出现多重共线性，可采取

A.增大样本量??B.中心化变量??C.岭回归??D.删除高相关预测变量??E.提高显著性水平

【答案】BCD

14.关于项目反应理论（IRT），正确的是

A.项目参数与被试样本无关??B.可提供项目信息函数??C.需满足单维性假设??D.可实现计算机自适应测验??E.对缺失数据不敏感

【答案】ABCD

15.在结构方程模型（SEM）中，评估模型拟合的指标有

A.χ2/df??B.CFI??C.RMSEA??D.SRMR??E.Cronbachα

【答案】ABCD

三、判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）

16.信度系数可以大于1。??【答案】×

17.难度指数p越接近0.5，项目区分度越可能高。??【答案】√

18.在CTT中，真分数与误差分数相关为0。??【答案】√

19.IRT的三参数模型中，猜测参数c可大于0.5。??【答案】×

20.若两变量相关系数r=0，则它们独立。??【答案】×

21.概化理论中，D研究可优化测量方案。??【答案】√

22.等百分位等值对样本量要求低于线性等值。??【答案】×

23.在因素分析中，特征值大于1的因子一定有意义。??【答案】×

24.测验长度增加一倍，信度一定提高。??【答案】√

25.交叉验证可有效检验模型外部效度。??【答案】√

四、填空题（每空2分，共20分）

26.某测验α=0.84，若将测验