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2026年中学教学研究管理制度

第一章总则

为全面落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《普通高中课程方案和课程标准（2017年版2020年修订）》要求，深化新时代基础教育课程教学改革，推动中学教学研究（以下简称“教研”）工作科学化、规范化、专业化发展，助力教师专业成长与学生核心素养提升，结合学校实际，制定本制度。

本制度适用于全校教师、教学管理人员及参与教研活动的相关人员，涵盖学科教研、跨学科教研、校本课程开发、教学评价改革等全领域教研活动。

教研工作以“问题导向、实践引领、成果转化、全员发展”为基本原则：坚持从教学实践中发现问题、研究问题、解决问题；以课堂教学为核心阵地，推动教研与教学深度融合；强化教研成果的校本化应用，服务教学质量提升；构建“人人参与、分层发展”的教研生态，促进教师从“经验型”向“研究型”转型。

第二章教研组织与职责

第一节校级教研管理机构

学校设立“教学研究指导委员会”（以下简称“教指委”），作为校级教研决策与监督机构，由校长任主任，分管教学副校长任副主任，成员包括教务处主任、教科室主任、各学科教研组长、学术委员会代表及教师代表（不少于2人）。

教指委主要职责：

1.制定学校教研工作规划（3-5年）及年度工作计划，明确年度重点研究方向（如新课标落地、大单元教学设计、跨学科主题学习等）；

2.审议