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小学数学单元化教学中的数学思维培养策略研究论文

**摘要**：

在新课程改革深入推进的背景下，小学数学教学从“知识本位”向“素养导向”转型，数学思维培养成为核心素养落地的关键路径。单元化教学以整体性、结构化、情境化的优势，为数学思维发展提供了适宜土壤。本研究聚焦小学数学单元化教学，针对当前教学中思维培养的碎片化、表层化问题，探索整合知识脉络、创设思维情境、设计阶梯任务等策略，旨在通过单元整体设计激活学生的逻辑推理、抽象建模、创新应用等思维能力，为一线教师提供可操作的实践参考，推动数学教学从“教知识”向“育思维”深层变革。

**关键词**：小学数学；单元化教学；数学思维；培养策略；核心素养

一、