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基于情境创设的初中化学家庭实验课程开发研究论文

摘要：

在新课程改革深化推进的背景下，初中化学教学愈发强调核心素养的落地，而实验教学作为培养学生科学探究能力、实践创新意识的重要载体，却长期受限于课堂时空与资源条件。传统“教师演示+学生模仿”的实验模式难以激发学生深层兴趣，抽象的化学概念与学生的生活经验存在显著割裂。基于此，本研究聚焦“情境创设”与“家庭实验”的融合，探索开发贴近学生生活、富有探究意义的家庭实验课程，旨在打破实验教学壁垒，让学生在真实、生动的家庭情境中主动建构化学知识，提升科学素养。研究结合案例分析、行动研究等方法，从情境设计原则、实验内容开发、实施路径优化等维度展开，力求为初中