2026年上海市金山区中考一模“也曾‘无用’”语文作文写作解析、结构示例、范文欣赏（含解析）.docxVIP

2026年上海市金山区中考一模

语文作文写作解析、结构示例、范文欣赏

真题回顾

在我们的学习与生活中，常常听到关于“有用”与“无用”的讨论：考高分有用，读“闲书”似乎无用；学技能有用，发呆幻想似乎无用；广交朋友有用，独处似乎无用……然而，一些当初看似“无用”之事，是否曾在未来的某个时刻，给予了你不期而遇的收获或力量？

请结合你的亲身经历或所见所闻，以“也曾‘无用’”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：(1)不得透露个人相关信息;(2)不得抄袭。

作文解析

【1】审题：在时间之河中打捞“价值”的流转

这道题的核心，并非在“有用”与“无用”间做简单的二元判断，而是引导我们审视个体经验中价值认知的动态变化。审题时需紧扣三个关键词：

1.“也曾”：这是题眼，规定了文章的时态与视角。它要求故事必须包含两个时间维度——过去某个时刻（认为某事“无用”），与未来某个时刻（发现其“意想不到的收获或力量”）。这是一种回顾性叙事，立足“此刻”去重新打量“往昔”，文章的张力正源于此间认知的转折与升华。

2.“无用”：这里的引号至关重要。它并非指事物绝对无价值，而是指在当时当地的主流评价体系或功利视角下（如“考高分”“学技能”的语境中），某种行为、爱好或状态所呈现的“非功利”面貌。它可能是孤独的沉思、看似“不切实际”的热爱、或与眼前目标无关的探索。审题时，需精准界定所选材料在当时为何被视作“无用”，这构成了矛盾冲突的起点。

3.“不期而遇的收获或力量”：这是文章需要抵达的彼岸。“收获”可具体（如一项技能、一个机会），亦可抽象（如一种心境、一种思维、一种力量）；“不期而遇”则强调其间接性、延迟性与意外性，它不是直接目的，而是在人生后续旅程中自然的、往往令人惊喜的“回响”。

记叙文的特质决定了，这一切思考必须沉淀于一个具体、鲜活、有情感温度的故事之中。审题的终点，是找到一个承载这份哲学思辨的个人化叙事载体。

【2】构思：用故事雕刻价值的生长纹路

构思的核心，在于将上述思辨，转化为记叙文的血肉。可遵循以下路径：

第一步：逆向寻踪，选定故事内核。

引导学生从“结果”（即“收获”）反推“原因”。问自己：我身上某种现有的品质、能力、慰藉或洞察力，其源头是否可追溯至一段曾被贴上“无用”标签的时光？例如：

1.如今在公众前从容表达的能力，是否源于当年看似“无用”的、无人聆听的自我对话或日记习惯？

2.面对挫折时豁达的心态，是否得益于曾经“无用”的、观察草木枯荣或星空变化的“发呆”？

3.某次解题或创作的关键突破，其灵感是否源自一本与考试无关的“闲书”中的一句话？

第二步：对比呈现，营造叙事张力。

确定核心事件后，在行文中需着力刻画两重场景的对比：

1.“无用”之时的场景：细致描写当初沉浸于那件事的状态（如读“闲书”的痴迷、独自漫步的悠然），并巧妙点明其与周遭“有用”追求（如题海战术、社交活跃）的格格不入，可借他人不解的目光、言语，或自己内心的短暂疑虑来强化这种“无用感”。

2.“收获”来临的时刻：重点描写在未来的某个特定情境（如一次重要挑战、一个困境、一次创作）中，当初那“无用”的阅历如何被自然触发、激活，成为解决问题的关键、内心支撑的力量或灵感的源泉。此处的连接要巧妙、自然，避免生硬说“理”。

第三步：细节点睛，勾勒心灵轨迹。

记叙文的魅力在细节。要塑造几个具有感染力的瞬间：

1.沉浸之态：当初做那件“无用”之事时专注的感官细节（听到了什么，看到了什么，感受到了什么）。

2.认知缝隙：在“无用”与“有用”观念碰撞时，内心微妙的波动。

3.连接瞬间：“收获”来临一刻，往事与当下在脑海中接通时那种恍然大悟或温暖涌动的心理体验。

第四步：立意升华，归于成长启示。

结尾无需长篇议论。可通过故事自然生发一句感悟，点明这种“无用之用”的本质：它或许是在功利轨道之外，对生命本真的探索、对内在世界的建设，或是对另一种可能性的预留。它让成长超越线性计算，变得丰厚而充满意外之喜。

【3】示例

1.选材：初中时痴迷观察校园角落苔藓，被同学视为“无聊”“无用”。

2.对比与张力：描写“我”在题海间隙，蹲守苔藓的细微变化（颜色、湿度）的静谧快乐，与同学谈论成绩、比赛的喧闹形成对照。“我”曾质疑这是否浪费时间。

3.收获时刻：进入初三，一次重要考试前极度焦虑，在校园散步。鬼使神差走到旧日角落，见苔藓在昏暗路灯下依然幽然绿着，展现惊人生命力。那一刻，心中突然静下，想起它们历经干旱阴雨依然缓慢生长的姿态，一种“在自身节奏中持续生长”的信念悄然注入心中，助“我”平复心绪。

4.立意：当初“无用”的凝视，原是在心中预先储存了一片宁静的绿洲。真正的收获，有时是为未来的某个艰难时刻，提前预约了一份不期而遇的勇气与安宁。

总而言之，在《也曾“无用”》的写作中，要将价值的辩证法还原为生命的叙事学，通过