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- 约 9页
- 2026-02-27 发布于辽宁
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河北省衡水中学2025-2026学年高一上学期1月综合素质评价语文试题
考试时间:150分钟
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、课内知识(本题共5小题,15分)
1.下列各组词语中,字音全部正确的一组是()
A.羞涩(sè)酣眠(hān)脉脉(mài)曲曲折折(qū)
B.匏樽(páo)枕藉(jí)嫠妇(lí)冯虚御风(píng)
C.徂徕(cúlái)岱祠(cí)南麓(lù)几不可登(jī)
D.踱着步(duó)袅袅(niǎo)少圜(huán)绛皓驳色(hào)
2.下列对文本《荷塘月色》相关内容的理解,正确的一项是()
A.开篇的“心里颇不宁静”是文眼,交代了夜游荷塘的缘由,同时也确立了全文感情基调。
B.“酣眠固不可少,小睡也别有风味”中的“酣眠”和“小睡”分别比喻“淡淡”和“朗照”的月光。
C.在句子“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”的通感手法中,是将听觉转换为视觉,增强了语言的感染力。
D.“树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。”一句中运用了拟人的修辞手法来写路灯光。
3.下列对文本《我与地坛》相关内容的理解,不正确的一项是()
A.地坛在作者的生命中具有重要意义,它不仅是作者逃避现实的场所,更是作者思考人生、感悟生命的精神家园。
B.文中作者通过对母亲的描写,表达了对母亲的愧疚和思念之情,同时也揭示了母爱的深沉与伟大。
C.作者在文中多次运用对比手法,如地坛的荒芜与不衰败的对比,自己的残疾与健全人的对比等,突出了自己对生命的独特感悟。
D.文章语言优美、富有哲理,多处运用象征、比喻等修辞手法,使文章具有很强的艺术感染力。
4.下列对《赤壁赋》相关内容的理解不正确的一项是()
A.“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”与“况吾与子渔樵于江渚之上”均是状语后置句,“于”均为介词。
B.干支纪年法是中国古代的一种纪年方法。干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配,正好六十组为一周期,周而复始,循环记录。如“壬戌之秋”中的“壬戌”就属于干支纪年法。
C.本文用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法,作者借客人的话引出自己的所思所感。
D.“七月既望”中的“既望”属于月相纪日法。月相纪日法指用“朔”“望”“既望”“晦”等表示月相的特称来纪日,通常农历每月的第一天叫“晦”,最后一天叫“朔”,十五日叫“望”,十六日叫“既望”。
5.下列对《登泰山记》相关内容的理解不正确的一项是()
A.“阴”指山的北面,水的南面。《登泰山记》中,“其阴,济水东流”中的“阴”字为“泰山的北面”。
B.乾隆,是清朝清高宗爱新觉罗弘历的年号,前后共六十年,而“清高宗”则是爱新觉罗弘历的庙号。
C.姚鼐与朱子颍从南麓登泰山,沿着中谷,越过中岭,又循着西谷,到达山巅,与古人沿东谷登山的路径不一样。
D.“崖限当道者”为状语后置句,“限当道者”放在了中心词“崖”后面,正常语序为“限当道者崖”。
二、现代文阅读(本题共34分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
老海棠树
史铁生
如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点儿什么,我就种两棵树。一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。
奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那株老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业,书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。①四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠树下,望着我。她必是羡慕,猜我在上头是什么感觉,都能看见什么。
但她只是望着我吗?她常独自呆愣,目光渐渐迷茫,渐渐空荒,透过老海棠树浓密的枝叶,不知所望。
春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气,这当儿就又
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