概况与保护教学设计.pdfVIP

4.1.1我们的

授课典案高效课堂减负您的备课，让课堂！

本课题主要介绍了概况和爱护两部分内容。概况，一方面从

储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。主要

通过一些数据和图表来说明情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市

用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。爱护是从节约用水和防

解读

治水体污染两个角度谈的，同样阐述不多，以图、表代文字，只给学生关于节水和

水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些

活动中自己去寻求、获得。本课题后的与研究和习题就是在学生进行这类

活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给的发挥和学生的探索留下

了较大的发展空间。

1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。

知识与

2.了解世界和我国的情况。

技能

3.了解水体污染的、危害以及防治水体污染的措施。

通过对的了解，学习用辩证的方法看待的丰富和有限，

教学目标

过程与

方法让学生学会运用网络、、等实践活动获取信息，并能用适当

的文字及有关化学用语表达相应信息。

1.培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

、

态度与价2.认识合理利用和爱护的重要性和迫切性，从而形成节约用

值观

水、保护环境的良好品德。

重点重点：通过对状况的分析，用辩证的方法看待的丰富和有限。

难点

难点：节约用水和水体污染的防治。

案例一导学设计案例

探究点一人类拥有的

[情景展示]资料一：地球上的水的总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖

着，地球上的水主要分布在海洋、湖泊、河流、、大气和生物中。其中海洋是地球上最

大的储水库。

资料二：

[问题探究]上述资料可以说明什么问题？

[思考交流]__________________________________________________________________

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[归纳总结]地球上的总储水量丰富，但淡