大萝卜教学设计：识字与拼音综合训练.pdfVIP

大萝卜

教学目标

1、能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字.

2、复习3个单韵母“ɑoe”和它们的四声。

3、正确朗读儿歌,做到不加字，不漏字.

4感受萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。

教学过程

一、导入新课

1、小朋友，你能说说萝卜是怎么样的吗？

2、出示：课文插图。

师：今天我们要来学习和萝卜有关的课文。

4、揭示课题：

（1）出示课题：10、大萝卜。

（2）注意读好课题，“卜”读轻声。

二、课文学习

1、那么这首儿歌讲了些什么呢？听听课文。

2、交流讨论。

出示课文内容：大萝卜，萝卜大，

两个娃娃抱不下。

抱不下，当马骑，

送我快回家。

3、再听课文，圈出生字。

4、学习生字：两、个、不、下、马

（1）出示：两个不下马

（2）生字学习各有侧重点：

①“两”：学习笔画“横折钩”。

②“不”和“下”比较：“不”比“下”多了一“撇”。“不”和“下”的写字笔顺的不同。

③“个”：练一说：一个（）

5、把字宝宝送回家读儿歌。

（1）把每句话读正确。

（2）体会萝卜的大。重点指导：抱不下，当马骑。（“当”读第四声）

（3）句子中的“马”是指什么？（大萝卜）

（4）连起来读一读。

6、熟读成诵。

（师生合作读、表演读、尝试背诵儿歌。）

三、学习

1、“送信游戏”，巩固单韵母“ɑ、o、e”。

2、看声调歌，边做动作边念声调歌：

声调好比这辆滑板车，

一声音高平又平，

二声就像上山坡，

三声下坡又山坡，

四声就像下山坡。

3、练习按顺序读四声。

4、打乱顺序读四声。

四、复习巩固

1、复习：

2、复习:

五、在老师的指导下描摹“不、下”。

六、课外拓展与作业。

1、口头作业：诵读课文。

资料：：1805986694，597161994

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