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- 约 10页
- 2026-02-27 发布于中国
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第一单元坚持宪法至上
第一课治国安邦的总章程
1.2宪法的内容和作用
教材分析:
本课是八年级下册第一单元第一课的第二框,承接上一框“党领导人民制定宪法”,进一步回答“宪法规定了什么”“宪法为什么是根本法”两个核心问题。教材从宪法的目录入手,引导学生认识宪法的主要内容——确认国家性质、规定公民基本权利和义务、设置国家机构;进而通过宪法与其他法律的对话,揭示宪法的根本法地位;最后以“国家尊重和保障人权”“规范权力运行”两个角度,深化对宪法核心价值的理解。
核心素养目标:
政治认同:通过了解宪法的构成与内容,宪法设置国家机构、规范权力运行,增强对宪法制度和宪法核心价值追求的认同感,坚定维护宪法权威;通过了解人民行使当家作主权力的过程,认同人民当家作主的社会主义制度。
法治观念:通过理解宪法的法律地位和宪法尊重保障人权的精神,树立宪法至
上的观念,养成尊崇宪法的价值观念。
责任意识:增强宪法意识,自觉维护宪法权威;理解权力需要监督,初步树立权力必须依法行使的观念。
学情分析:
八年级学生在上一框已经学习了宪法是党和人民意志的统一,对宪法的来源有了基本认识。但学生对宪法内容的具体规定仍较为陌生,容易将宪法简单理解为“法律的法律”,难以理解宪法与日常生活的具体关联。此外,学生对“国家性质”“国家机构”“人权”等概念较为抽象,需要通过具体案例和生活化的情境,化抽象为具体。
教学重难点:
教学重点:我国宪法的主要内容;宪法是国家根本法,具有最高法律效力。
教学难点:理解宪法如何通过规范国家权力运行来保障公民权利(即“权力”与“权利”的关系)。
教学方法:
自主学习法、合作探究法、讲授法。
教学过程:
复习检测
1.我国的国家性质、根本制度、最本质的特质
①国家性质:我国宪法规定,中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
②根本制度:社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
③最本质的特征:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
二、激趣导入
观看视频,思考宪法与我们的关系?
自主导学:
1.我国宪法的构成和内容。P6-7
2.★我国宪法的作用?P7
3.国家尊重和保障人权的要求?P8-9
4.规范国家权力运行原因和要求?P10
三、合作探究
【时政热点】2025年国家宪法日教育系统“宪法晨读”活动举行共上一堂法治宣传教育课
2025年12月4日,各地各校4200多万名干部师生通过教育部全国青少年普法网同步参与升旗仪式和“宪法晨读”活动,齐唱《宪法伴我们成长》主题歌曲,共上一堂法治宣传教育课,形成全国联动、上下呼应的浓厚学法氛围。该活动是贯彻落实习近平法治思想、加强青少年宪法法治教育的重要举措,为培养具备法治素养的时代新人奠定了坚实基础。
观看视频并思考:宪法是有哪几部分构成的?
【议学情景】宪法目录:
序言
总纲
第二章公民的基本权利和义务
第三章国家机构
第一节全国人民代表大会
第二节中华人民共和国主席
第三节国务院
第四节中央军事委员会
第五节地方各级人民代表大会、地方各级人民政府
第六节民族自治地方的自治机关
第七节监察委员会
第八节人民法院和人民检察院
第四章国旗、国歌、国徽、首都
归纳1:我国宪法的构成:P6
我国现行宪法除序言外,设有第一章“总纲”,第二章“公民的基本权利和义务”,第三章“国家机构”,第四章“国旗、国歌、国徽、首都”,共四章一百四十三条。
【合作探究】《中华人民共和国宪法》
第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
思考:阅读宪法第一章第一条你能获得哪些信息?
我国宪法第二条第一款明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
第二条第三款明确规定:“人民依照法律规定,通过各种形式和途径,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事业。
思考:阅读宪法第二条的相关内容你能获得哪些信息?
第二章公民的基本权利和义务
第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
思考:阅读宪法第三十三条的相关内容你能获得哪些信息?
归纳2:我国宪法的主要内容P6
①我国宪法确认了我国的国家性质,明确了人民当家作主的地位,规定了公民的基本权利和义务。
我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民,广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。
第57条中华人民共和国全国人民代表大会是
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