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高中政治“政治素养评价策略研究”论文

**摘要**

在新时代立德树人根本任务下，高中政治学科的核心素养评价成为落实“铸魂育人”的关键环节。当前，高中政治素养评价仍存在内容窄化、方式单一、结果功利化等问题，难以真实反映学生的政治认同、科学精神等素养发展水平。本研究立足现实困境与时代需求，探索高中政治素养评价的优化策略，旨在构建以素养为导向、多元协同、注重过程的评价体系，为提升政治育人实效提供实践路径。

**关键词**：高中政治；政治素养；评价策略；核心素养；育人实效

一、背景分析

（一）当前高中政治素养评价的现实困境

1.评价内容“重知识记忆，轻素养生成”，导致育人目标与评价实践脱节

在应试惯