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初中古诗词背诵与语文教学目标的融合研究论文

###摘要

古诗词背诵是初中语文教学的重要载体，但当前教学中常陷入“机械记忆与目标脱节”的困境。本研究立足新课标核心素养导向，探讨古诗词背诵与语文教学目标的融合路径，通过分析背诵在文化传承、语言素养、情感共鸣中的独特价值，结合教学实践反思目标割裂、方法僵化、评价单一等现实问题，提出情境化背诵、跨学科联动、多元化评价等策略，旨在实现背诵从“知识积累”到“素养生成”的转化，为初中古诗词教学提供可操作的实践参考。

**关键词**：初中古诗词；背诵教学；语文教学目标；核心素养；融合路径

###一、引言

古诗词是中华文化的“活化石”，而背诵是让这份“活化石