2026版教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、小学信息技术）历年参考题库含答案解析5套.docxVIP

2026版教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、小学信息技术）历年参考题库含答案解析（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、根据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，小学信息技术课程的核心素养包括（）

A.信息意识与计算思维

B.数字化学习与创新

C.信息社会责任与编程能力

D.信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任

A.信息意识与计算思维

B.数字化学习与创新

C.信息社会责任与编程能力

D.信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任

【参考答案】D

【解析】《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确将核心素养分为四个维度：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。选项D完整涵盖四个核心要素，其他选项均遗漏或简化了关键维度。

2、在小学信息技术课堂中，教授编程基础时，适合小学生的入门工具是（）

A.Python语言

B.C++语言

C.图形化编程工具（如Scratch）

D.办公软件操作

A.Python语言

B.C++语言

C.图形化编程工具（如Scratch）

D.办公软件操作

【参考答案】C

【解析】Scratch采用拖拽式图形化编程界面，符合小学生认知特点，能降低编程学习门槛。Python和C++语法复杂，适合初中以上学生；办公软件操作属于信息技术基础技能，与编程教学目标不符。根据《中小学信息技术课程教材管理办法》建议，小学阶段应优先使用图形化工具培养编程思维。

3、根据《中小学信息技术教材（2022年版）》，计算机病毒的定义是（）

A.用户误操作导致的系统故障

B.非法窃取用户隐私的恶意程序

C.存储设备中隐藏的破坏性小程序

D.网络传输时自动执行的广告代码

A.用户误操作导致的系统故障

B.非法窃取用户隐私的恶意程序

C.存储设备中隐藏的破坏性小程序

D.网络传输时自动执行的广告代码

【参考答案】C

【解析】计算机病毒的本质是存储设备中隐藏的破坏性小程序，具有自我复制和传播特性。选项A属于人为操作失误，B和D分别对应木马病毒和蠕虫病毒，均不符合病毒核心定义。教材明确病毒需依附宿主程序存在，因此正确答案为C。

4、小学信息技术教学中强调的信息伦理主要包括（）

A.网络游戏成瘾的预防

B.个人隐私保护与版权意识

C.电子设备硬件维护技巧

D.网络支付安全操作规范

A.网络游戏成瘾的预防

B.个人隐私保护与版权意识

C.电子设备硬件维护技巧

D.网络支付安全操作规范

【参考答案】B

【解析】信息伦理的核心是培养学生在数字时代的行为规范，包括尊重他人知识产权（版权意识）和防范隐私泄露。选项A属于心理健康范畴，C和D分别涉及设备维护和金融安全，均超出伦理范畴。根据《中小学信息技术课程标准》，B为明确教学重点，正确答案为B。

5、根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，对情节严重违反教师职业行为的，可采取（）。

A.记过并降低一级工资

B.撤销教师资格证书，五年内不得重新取得

C.给予警告处分，调离教学岗位

D.撤销教师资格证书，终身禁入教师行业

【参考答案】B

【解析】《办法》规定，情节严重的行为（如性骚扰、学术不端等）将面临撤销教师资格证书，五年内不得重新取得。选项D中“终身禁入”表述不符合政策原文，选项A、C属于较轻处分。

6、根据2022版《义务教育信息技术课程标准》，小学阶段编程教育应从（）年级开始系统教学。

A.一年级

B.三年级

C.五年级

D.六年级

【参考答案】B

【解析】新课标明确将编程教育纳入小学阶段，起始年级为三年级，并设置16课时的必修内容。选项A、C、D均与课程设置时间冲突。信息技术课程需结合学生认知发展规律，三年级具备基础数字逻辑能力，适宜开展编程启蒙。

7、《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确指出，小学信息技术课程的核心目标是（）

A.提升学生艺术素养

B.培养编程创新能力

C.强化硬件设备操作

D.培养编程思维与网络安全意识

A.美术课程目标

B.编程教育核心

C.信息技术基础操作

D.课程双重核心目标

【参考答案】D

【解析】新课标将编程思维（如分解、抽象、算法）和网络安全（如隐私保护、网络诈骗防范）列为小学信息技术课程的核心目标，对应选项D。其他选项或属其他学科目标（A），或为课程基础内容（C），或片面强调单一技能（B）。

8、小学信息技术教学中，防范网络诈骗教育应重点强调（）

A.使用正版软件

B.不点击陌生链接

C.定期清理缓存

D.