2025—2026学年度四川省自贡市上学期九年级历史期末教学质量监测历史试题（含答案）.docx

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四川省自贡市2025-2026学年上学期九年级历史期末教学质量监测试题

一、单选题

1．下图是世界不同地区古代文明的代表性遗址，它们见证了人类早期文明的辉煌。这些遗址共同的历史价值是（???）

A．都是大河文明的产物 B．承载着多元文明的印记

C．体现统治阶级的腐朽 D．标志着资本主义的萌芽

2．历史学家齐涛在《世界通史教程（古代卷）》中写道：“雅典民主政治的社会基础虽较君主专制、贵族寡头的基础宽大，但也仅及社会上一部分有血缘关系的同胞之间。”以下能够印证这一观点的史实是（???）

A．奴隶和外邦人没有政治权利

B．公职人员从全体公民抽签产生

C．建立津贴制度保证贫穷公民参政议政

D．公民掌握城邦立法、司法权利

3．用AI赋能（人机对话）是一种新的学习方式。某同学利用deepseek围绕九年级上册内容开展主题学习，当输入“封君与封臣的契约关系”“庄园是独立的经济单位”“城市通过金钱赎买获得自治权”，系统最有可能会给出的答案是（???）

A．古希腊罗马文明 B．封建时代的亚洲

C．封建时代的欧洲 D．近代早期的欧洲

4．中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系。这一现象主要表现在

A．庄园经济和现代工厂制的形成 B．租地农场和手工工场的产生

C．种植园经济和工业革命的扩展 D．工业化和农业集体化的实行

5．如图《圣母加冕》，由意大利画家菲利普·利皮于15世纪中叶创作。画中，上帝正在为圣母加冕，画家本人以俏皮姿态出现在角落，将自画像嵌入庄严的宗教氛围中。据此推测，画家这一设计意在（????）

A．表达对基督教的控诉 B．强调自我意识的觉醒

C．凸显宗教绘画的严谨 D．延续传统宗教画风格

6．依靠可信史料研究历史是历史学习应具备的重要能力。某同学要探究麦哲伦船队的航行经历，可信度最高的材料是（???）

A．以麦哲伦为主题拍摄的大电影 B．船队中船员的航海日记

C．菲律宾流传的有关麦哲伦的故事 D．国内出版的《麦哲伦传》译本

7．下表从不同大洲的视角对某个历史事件的影响进行解读。据此推断，该事件是（???）

视角一：欧洲

加速资本积累

视角二：美洲

促进种植园发展

视角三：非洲

带来深重灾难

A．亚历山大东征 B．“三角贸易”

C．“发现”美洲大陆 D．美国独立战争

8．著名历史学家钱乘旦认为：“英国迈出了政治转型的第一步，也就是克服了专制王权，把国家的权力从一个人手里转到一群人手里，实现了权力的第一次扩散。”材料中“英国迈出了政治转型的第一步”的标志性事件是（???）

A．签署《大宪章》 B．发动两次内战

C．颁布《权利法案》 D．发表《人权宣言》

9．某网站征集“美国历史前30年”专栏的解说词，要求以简练的语言概括美国每年所发生的重大事件。其中，1777年的解说词应该是（???）

A．来克星顿战争打响 B．萨拉托加迎来转折

C．葛底斯堡危机解除 D．约克镇之战英军投降

10．同学们在学习欧美早期资产阶级革命时，针对某历史文献的进步意义展开辩论。下面是双方辩手的部分观点。据此判断，该历史文献是（???）

正方

按分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国。对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

反方

它允许奴隶制存在、不承认如女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。

A．《权利法案》 B．《独立宣言》

C．1787年宪法 D．《人权宣言》

11．漫画《再见，巴士底狱》创作于1789年，画面以正在拆除中的巴士底狱为背景，漫画呈现的历史事件标志着（????）

??

A．法国大革命开始 B．《人权宣言》颁布

C．法兰西第一共和国成立 D．拿破仑帝国建立

12．有学者在介绍西方民主政治发展的历程时说：“这条脉络是这样下来的：《大宪章》——《权利法案》——‘宗教宽容’——《独立宣言》——《人权宣言》。这条线代表了也反映了人类前进的方向。”这条线反映了早期资产阶级（???）

A．对专制王权的制约 B．对宗教思想的抗争 C．对民主法治的追求 D．对教会束缚的反抗

13．通过观察下图可知，1850年前后英国煤产量迅速增长。这一时期煤产量迅速增长的最主要原因是（???）

A．新航路的开辟 B．“三角贸易”的推动

C．蒸汽机的应用 D．君主立宪制的建立

14．工业革命后，有人将旧产品、旧程序、旧体制等被新事物取代的过程称为“创造性的破坏”。这种破坏在生产组织形式上体现得最为明显。以下能体现这一“创造性的破坏”的是（???）

A．珍妮机的发明 B．瓦特改良蒸汽机

C．建立工厂制度 D．铁路时代的到来

15．马克思称赞道：“这些巴黎工人，具有何等的灵活性，何等的历史主动性，何等的自我牺牲精神……历史上还没有过这种英勇奋斗的范例！”马克思