江苏省淮安市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）.docxVIP

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盱眙县2024~2025学年度第一学期期末调研试卷

九年级语文

（满分：150分时间：150分钟）

一、积累与运用（20分）

1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。

带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被qián诚塞得满满的。沿着岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪，给后人以___________（震撼震动）！这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉。他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦灼而真诚。他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。

（1）请将下面的一幅字临写田字格里。

（2）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。溯源（）qián诚______

（3）找出文段中一个错别字并加以订正。___________改为___________

（4）依据语境，从括号内选择最恰当词语填在横线上。__________

【答案】（1）（2）①.sù②.虔

（3）①.契②.锲

（4）震撼

【解析】

【小问1详解】

本题考查汉字书写。一定要注意书写的正确与美观。注意“恒”字的写法。

【小问2详解】

本题考查字音字形。

溯源（sùyuán）：往上游寻找发源的地方，比喻探求本源。

虔诚（qiánchéng）：恭敬而有诚意的态度。

【小问3详解】

本题考查字形。

契而不舍——锲而不舍，意为：比喻有恒心有毅力。

【小问4详解】

本题考查词语运用。

“震撼”侧重指内心受到强烈的冲击与感动，常用来形容精神、心灵层面的深刻影响，符合文段中孟子的文化宝藏给后人带来的精神触动。“震动”更多指物体的颤动，或消息、事件带来的波动，侧重物理或表层的影响，与“文化宝藏”“启迪”的语境不符。因此，这里用“震撼”更贴合语境，能准确表达孟子思想对后人心灵的深刻触动。

2.综合学习与探究。

初中三年，我们已经学了不少小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们成长，请你参加以下“走进小说天地”主题学习活动。

（1）活动一：重温名篇

小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文题目（谜底）。

《智取生辰纲》《范进中举》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》

示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》

，——《》

（2）活动二：趣读名著

小语同学在读《水浒传》时，其难懂的文言词汇、复杂的人物形象、曲折多变的故事情节给小语的阅读带来了困难。请你设计一个激趣活动，激发他的阅读兴趣。

示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走近人物内心。

（3）活动三：辩读名著

同学们在校园论坛上就“是否有必要阅读长篇小说名著”的话题，展开激烈地讨论，有同学发表如下帖子，你并不赞同这位同学的观点，请你在他的帖子下进行回复。

某同学的发帖：

长篇小说名著的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画好。

我的回复：_____________

【答案】（1）示例一：一箱生辰，劫出智计锋芒——《智取生辰纲》

示例二：一举中举，疯癫尽显世态——《范进中举》

示例三：一封家书，藏尽冷暖人情——《我的叔叔于勒》

示例四：一段孤旅，熬出少年成长——《孤独之旅》

（2）示例：画人物卡激趣——梳理人物的绰号、事迹、性格，用图文卡片定格梁山好汉的鲜明形象，破解人物复杂难题。

（3）示例：同学你好，我不太赞同你的观点哦。长篇小说名著虽然篇幅长，但沉淀了岁月的精华，读它不仅能让我们感受跌宕的情节、鲜活的人物，更能在文字里体会多样的人生、习得丰富的表达，这是提升语文素养和人文视野的好方式，看似费时，实则是为学习和成长蓄力。而漫画虽能放松身心、缓解压力，却难以替代名著带来的深度阅读体验和精神滋养，二者可以互补，而非取舍，把名著当作慢读的风景，反而能在紧张的学习中收获别样的成长。

【解析】

【小问1详解】

本题考查理解文章内容与仿写句子。

这道题核心考查对小说核心情节、主题的提炼能力，以及句式仿写的语言表达能力，解题需遵循“仿句式—抓核心—炼语言—验匹配”四步。第一步：精准拆解示例句式，明确仿写框架。示例中的前半句概括小说中标志性的关键行为/事物/节点；后半句需精准概括小说的核心情感、社会现实、主题内涵；结尾：必须标注对应的课文题目，作为谜底，保证前后内容与课文高度关联。第二步：深挖小说核心，提取“标志性元素+主题内涵”。第三步：锤炼语言，贴合句式进行组合。在提取核心信息后，需按照示例的句式进行语言精简与搭配。词性匹配：