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小学生课外阅读习惯培养与语文能力提升路径研究论文

**摘要**

小学生课外阅读习惯的培养是语文教育的重要抓手，其与语文能力的提升存在内在逻辑关联。本文基于当前小学生课外阅读的现实困境，从语言积累、思维发展、情感共鸣三个维度，探讨课外阅读对语文能力的奠基作用；同时针对阅读选择的功利化、指导方式的机械化、评价体系的单一化等问题，提出以兴趣为导向、以体验为核心、以多元为标准的培养路径，旨在为一线教师和家长提供可操作的实践参考，推动小学生从“被动阅读”走向“主动悦读”，实现语文能力的全面发展。

**关键词**：小学生；课外阅读习惯；语文能力；培养路径；阅读指导

一、引言

语文能力的培养从来不