（最新）26年人教版五年级数学下册因数和倍数的认识练习二（精品课件）.pptx

练习二;1.把符合条件的数填入相应的热气球里。;2.（1）写出下面各数的因数。;2.（2）写出下面各数的倍数（各写5个）。;状元成才路;状元成才路;（1）1是1，2，3，…的因数。

（2）8的倍数只有16，24，32，40，48。

（3）36÷9=4，所以36是9的倍数。

（4）5.7是3的倍数。;6.填空。

（1）1的因数有个，7的因数有个，10的因数有个。

（2）一个数的最大因数和最小倍数都是18，这个数是。

（3）一个数的最小倍数是1，这个数是。;7.猜数游戏。;8.（1）14、21都是7的倍数，14与21的和是7的倍数吗？;我发现：两个数分别是同一个数的倍数，

这两个数的和或差也是这个数的倍数。

如：35、25都是5的倍数，35与25的和是5的倍数；

32、16都是8的倍数，32与16的差是8的倍数。;因数和倍数的认识（1）;一、谈话激趣，体会依存关系;二、探究体验,理解因数和倍数的概念;;;说一说：第一种情况的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？;在自然数中，有一个数很特殊，大家知道是哪一个数吗？;三、运用辨析，深化理解;2.下面说法对吗？;四、反馈评价,巩固提升;2.把符合条件的数填入相应的热气球里。;五、课堂小结;说一说，你们对因数和倍数有哪些认识？;六、作业设计;2.72÷12＝6;二、辨一辨。（对的画“√”，错的画“?”）