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高中物理课堂仿尺蠖机器人脊柱结构动力学仿真实验教学效果评估与反馈论文

摘要：

本研究针对高中物理传统实验教学在抽象概念具象化、工程实践能力培养及学生主体性激发等方面的不足，以仿尺蠖机器人脊柱结构动力学仿真实验为切入点，探讨其在高中物理课堂中的应用效果。通过文献分析、课堂观察及学生反馈，评估实验教学对学生物理观念、科学思维及跨学科兴趣的影响，为优化高中物理实验教学提供实证依据与实践路径。

关键词：高中物理；仿尺蠖机器人；脊柱结构动力学；仿真实验；教学效果评估

一、背景分析

（一）传统物理实验教学面临的现实困境

1.传统实验对抽象力学概念的具象化不足。高中物理中“弹性势能”“摩擦力做功”“