高考生物流程图题解题技巧和训练题（共39页）.pdfVIP

高考生物流程图题解题技巧和训练题

流程图结构类试题，题目有两个及以上知识点，通常是在复杂的综合情境中

展现信息间的相互关联，要求学生能通过归纳、综合、推理来建立知识网络，

分析考点解答问题。但目前，学生对于此类试题的解答存在以下问题：不理

解题意、概念运用联系错误、思路混乱、缺乏思路分析。

一、利用题干文字信息，构建逻辑链

仔细阅读题干文字信息，找出有关联的词用箭头连接，并在箭头上标注条件和相

关性（文中构建的逻辑链中，“+”表示前后之间的关系为正相关；“-”表示前后之

间的关系为负相关）。以2023年河北高考生物试题第6题为例：

(2023年河北卷第6题，多选）哺乳动物的巨噬细胞吞噬、降解衰老的红细胞，

获得的Fe2+通过膜上的铁输出蛋白（FPN）入血液，用于骨髓生成新的红细胞。

肝脏分泌的铁调素可靶向降解FPN。炎症可以促进铁调素的合成。下列叙述不正

确的是（）

A.由Fe参与构成的血红蛋白具有运输功能

B.衰老的红细胞被吞噬需要膜蛋白的参与

C.去除铁调素编码基因，巨噬细胞会出现铁积累

D.长期炎症可能会减少红细胞生成，进而导致贫血

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（一）根据主要信息，构建逻辑主链