六下04藏戏【教案】 (2).docx

本教案选自温儒敏教授主编的《教学设计与指导书》

4藏戏

教学目标

能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。

教学重点

能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。

教学准备

学生搜集关于藏戏的图片、音乐及文字资料。搜集自己感兴趣的其他剧种的资料。

课时安排

1课时。

教学过程

一、了解地方戏曲，导入新课，明确学习任务

1.简单介绍中国的地方戏曲：中国的戏曲历史悠久，不同的地方有各自独具特色的艺术样式，安徽的黄梅戏明快抒情，河南的豫剧铿锵大气，东北的二人转诙谐幽默。

2.教师板书课题，引导学生猜测“藏戏”是哪个地方的戏曲艺术。学生从“藏”字上应该能够推测出“藏戏”是西藏地区藏族的传统戏曲。

3.教师相机补充：藏戏被誉为藏文化的“活化石”。

4.教师指导学生默读“阅读提示”，明确本节课的学习任务。

5.学生总结、提炼学习目标。

本节课的学习目标是：了解藏戏的特色；了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的。

二、学生初读课文，借助工具书、资料，理解文中与藏戏有关的词语

1.学生默读课文，学习生字新词。

出示默读要求：

(1)默读课文，遇到不认识的字，借助课本上标注的拼音或工具书读准字音。

(2)边读边圈出文中不理解的词语。利用工具书、课前搜集的资料或联系上下文理解词语的意思。

2.指名交流学生自己对词语的理解。

三、理清文章脉络，理解文章大意，初步了解藏戏的特色