人教版数学二年级下册《2.5 连续两问的实际问题》教学设计.docxVIP

人教版数学二年级下册教学设计

2.5连续两问的实际问题

课题

课型：新授课

课时：一课时

授课时间

年月日第周第节

1.教材分析：

本节课选自人教版小学数学二年级下册，主要围绕“求一个数的几倍是多少”以及“两个相关联问题的连续解答”展开。教材通过元宵灯会布置灯笼的生活情境引入，引导学生借助线段图理解数量关系，掌握用乘法解决“几倍”问题，并进一步解决“一共多少”的加法问题。内容贴近生活，层次清晰，注重从具体到抽象的思维过渡，为后续复合应用题的学习奠定基础，体现了数学建模与实际应用的初步结合。

2.学情分析：

二年级学生已具备一定的加减法和简单乘法运算能力，能够理解“倍”的初步概念，并能进行基本的数量比较。但在面对含有两个连续问题的实际情境时，部分学生容易忽略问题之间的关联性，出现只解其一、遗漏其二或混淆运算顺序的情况。学生形象思维占主导，对直观图示如线段图接受度高，但自主画图分析的能力尚弱。因此，教学中需强化信息提取、问题拆解和图示辅助的训练，帮助学生建立连贯的解题思路，提升综合分析能力。

3.核心素养目标：

①情境与问题：通过创设“元宵灯会布置灯笼”的真实生活情境，引导学生主动发现并提出与“倍”相关的两个连续数学问题，体会数学与生活的紧密联系，增强在具体情境中识别和提炼数学问题的能力，发展初步的应用意识；

②知识与技