人教版数学二年级下册《1.6 解决问题（2）》教学设计.docxVIP

人教版数学二年级下册教学设计

1.6解决问题（2）

课时教学设计

课题

1.6解决问题（2）

课型：新授课

课时：一课时

授课时间

年月日第周第节

教材分析：

本节课是人教版小学数学二年级下册的内容，主要围绕“用有余数的除法解决周期性排列问题”展开。教材通过小旗按“1黄2红”规律重复排列的情境，引导学生探索第n个物体的颜色问题。内容贴近生活实际，注重从具体操作到抽象思维的过渡，强调画图、列举、计算等多种策略的应用，帮助学生理解余数在周期问题中的实际意义，为后续学习找规律和解决复杂周期问题打下基础。

学情分析：

二年级学生已经掌握了表内除法和有余数除法的基本计算方法，具备初步的观察、归纳和动手操作能力。但在将数学知识应用于实际情境中仍存在困难，特别是对“余数决定位置”的抽象理解较为薄弱。学生喜欢游戏化学习方式，动手实践兴趣浓厚。因此，本课通过“你来说，我来找”等趣味活动激发兴趣，借助画一画、摆一摆等方式降低认知难度，帮助学生在直观体验中建构周期规律与除法之间的联系，提升解决问题的能力。

3.核心素养目标：

①情境与问题：结合“小旗排列”“手指计数”等真实生活情境，引导学生发现事物按照一定规律重复出现的现象，提出“第n个是什么”的数学问题，体会数学与生活的紧密联系，增强运用数学眼光观察现实世界的意识。

②知识与技能：掌