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小学校园植物病虫害防治教育中的互动教学模式研究论文

摘要：小学阶段是学生认知自然、建立生态意识的关键期。当前小学校园植物病虫害防治教育普遍存在内容抽象化、教学单向化、实践薄弱化等问题，难以激发学生探究兴趣并培养实践能力。本研究聚焦互动教学模式，通过情境创设、任务驱动、协作探究等策略，将抽象的病虫害知识转化为可触摸、可参与的学习体验。结合校园真实植物环境，设计“观察—发现—分析—解决”的互动学习链，引导学生在动手实践中理解病虫害发生规律，掌握绿色防治方法。研究表明，互动教学模式能有效提升学生的参与度、观察能力和责任意识，为小学科学教育中“做中学”提供实践路径，助力学生核心素养与生态观念