2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学二年级下册《蚂蚁》教学设计.docxVIP

2025-2026学年人教鄂教版（新教材）小学科学二年级下册《蚂蚁》教学设计

教材分析

本节课是人教鄂教版小学科学二年级下册第三单元《观察小动物》的核心课时，紧扣2022年版课程标准及新教材“贴近生活、注重探究、培育素养”的核心导向，衔接单元“认识常见小动物、学习基础观察方法”的整体要求，聚焦“蚂蚁”这一学生熟悉的小型节肢动物展开教学。教材以“观察”为主线，结合二年级学生具象思维突出、好奇心强的认知特点，设计了“观察蚂蚁的外形、探究蚂蚁的行为、了解蚂蚁的生活习性”三个递进式活动，搭配清晰的课文插图、简易观察步骤和趣味探究提示，引导学生学会运用简单的观察工具（放大镜），掌握“从整体到局部”的基础观察方法，发现蚂蚁的外形特征和行为特点，渗透“生物与环境相适应”的初步理念，培养学生尊重生命、热爱自然的情感，为后续学习其他小动物观察及生物多样性相关内容奠定基础。新教材特别强化了探究式学习设计，增设问题引导和实践操作栏目，注重引导学生主动观察、自主思考，符合低年级科学教学“做中学、玩中学”的理念，同时融入科学思维与方法的显性化呈现，贴合新教材修订亮点。

核心素养教学目标

科学观念：认识蚂蚁的基本外形特征（头、胸、腹、六条腿、触角），了解蚂蚁的简单生活习性（群居、觅食、交流方式），知道蚂蚁是常见的小动物，初步建立“蚂蚁适应生活环境”的简单认知。

科学思维：能运用感官和简单工具（放大镜）观察蚂