2026年高考语文作文复习2：读写联动类材料作文的审题立意.docVIP

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2026年高考语文作文复习2：读写联动类材料作文的审题立意

考点二：读写联动类材料作文的审题立意

圣陶先生曾经指出：“读与写关系密切。善读必易于达到善写，善写亦有裨于善读。”从读到写，是有一个过程的。读，是吸收知识；写，是运用知识。从前者到后者，必须通过实践，才能把获得的知识转化为技能。2024年新课标Ⅱ卷引入读写结合类材料作文，主要是根据试卷内信息类文本阅读的材料，牵引出相关的作文话题，要求写作内容与卷内信息类文本阅读的材料有一定的关联性和对话性。

读写结合类材料作文的审题，首先要关注“读”给出材料的内涵，弄清楚其基本含义；其次要关注“写”的要求，弄清楚要求朝哪个方向去写；最后还要将“读写”放在一起综合考查，找出立意的角度。

典例示范2：(2024·新课标Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

本试卷现代文阅读Ⅰ提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……

正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

附：现代文阅读Ⅰ材料

从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有